フェラ 動画《アルテッツァ むき出し エアクリ》2行目ライン
アルテッツァ むき出し エアクリあらすじ
「朝倉(🎉)先(xiān )生にも(✅)しばらく(🥩)お目にかか(📨)っ(🍛)てい(🚻)ないので、近いうちに、(🚜)ぼくのほうから訪ね(🛴)たいと思ってい(🗳)る。塾(shú )がまた(🏟)はじまったそうだから(🙆)、先(🀄)生も(🤡)君も日曜で(🧦)なけ(🧟)ればひまが(🦋)ないだろう(🌂)と想像そうぞうし(🚟)て、だ(🎤)いたい今(jī(👦)n )度(🍀)の日曜(🤱)(yà(🔂)o )を予定している。ぼくのほうはたぶ(🎈)ん変(biàn )更へ(⚫)んこう(🌚)の必要(🗺)はある(🏺)まいと(😌)思うが、君(🤾)(jun1 )の(👟)ほうで(👈)さし(📧)つ(⛰)かえがあったら(🌨)、す(🌞)ぐ返(fǎn )事をく(🗡)れたまえ。さ(🛢)しつか(🍌)えなければ返事(shì(🐗) )の必要はない(🥩)。」(🏻)
「その時、(📅)実は大(🎪)河君に(📅)いわれたこ(💩)ともあるんです(🤛)が、あとで(🤳)ゆっくり先生(shēng )に教(🤧)え(🖥)ていた(🅿)だきたいと思(🥙)(sī )っています(🚋)。」(💺)
そして、(🈳)次郎(👭)のほうをちょっ(🏑)とぬすむように見ながら、(🦐)
(💰)コーン、コ(🗺)ーン、―(🕸)―コーン、コーン。
「(👸)ええ、結(🙍)局(🔌)(jú )は一(♒)人(🖋)一人の問(wè(💱)n )題じゃ(🍓)ないでしょうか。」
次(cì(🎑) )郎(láng )が、寒(hán )そうに肩か(⬅)たをすく(🚻)め(🕺)ながら、言うと(🌰)、
この(🍦)一週間は、(🤶)塾生た(🎋)ち(📓)にとっては、まったく(🖋)奇妙き(🤵)みょ(🈺)うな感じのする一週間だった(📓)。朝(👳)倉(🕹)(cā(🐔)ng )先生夫(fū )妻も、次郎(⛲)も、(🕳)生活の細(xì )部の運営(🍆)については(🍛)、自分(fèn )たちの(🍠)ほうか(🌷)らは(🌘)、何ひ(🕹)とつ指図さしずをせ(🔮)ず、また、塾生たちか(💨)ら何(hé )かたずねられても(💼)、(🕘)「ご(🔓)随(⛩)(suí(❄) )意ずいいに」(🌦)とか、「適(🛸)当に(🎢)考えて(👭)やっ(🔤)てくれたま(📊)え」とか、「みんなでよく相談して(📌)みるんだな」とかいったような返(fǎn )事(shì(🅾) )を(😠)するだけだった(🍦)の(☝)で、とかくかれらはと(💘)まどいし(🖐)た。中には、(😥)それをいいことにして、ず(🍵)る(✡)くかま(⚪)えるものも(😒)ないではなか(🐶)った。その(💚)結(🚥)果(guǒ )、むだと(🗂)へま(🕜)とがつぎつぎにお(🛏)こり、かれ(➗)らの(🚿)共(gòng )同(tóng )生(💠)活(huó(🎇) )のすが(🚰)たは(🏫)、見(jiàn )た眼めには決していいも(🆕)のではなかった。時には(😙)、不規(🐪)律と怠慢たいまん(Ⓜ)だ(📀)けが塾堂を(🆖)支(🍎)(zhī(💏) )配し(🍄)てい(🍵)るのでは(🚑)な(⬛)いか、と疑われ(🥏)るよう(💏)な(📷)場(🦂)面もあり、(㊙)もし学(🗼)ぶことよりも(🔠)批(pī )評(➡)することにより多くの興(xìng )味を覚えている参(cān )観者が(😒)たずね(🦈)て来たとしたら、その人は(💕)、批評の材料を(💧)さがすのに、決して骨(gǔ )は折れなかっ(⏫)たで(🥊)あ(👦)ろう(🏔)。
七(👃) (🥈)最初の日(🦎)曜日(🗂)
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