日本《鹿島 パイズリ》2行目ライン
鹿島 パイズリあらすじ
「第五室(shì )は、(📷)管(guǎn )理(lǐ )部と(😪)して全体の責(🥔)任を負(🚆)っている(🤟)んだからね。僕、一(yī )ま(♊)わりして(🏑)、様子を(🐛)見(jià(⏺)n )て来るよ。」
道江(🍓)と(⏱)いう一女(🐰)性が(🎬)、間(jiān )もなく、自分の(🌼)目のまえに現われるとい(🏩)う小(xiǎo )さなできこ(🕴)との予想、――大きな(🌀)人(🕓)間(🚦)社会(📼)の(☕)運行(há(🤕)ng )うん(🛹)こうの中では、まった(🏘)くどうでもいいような、そうした小さ(📂)なできごとの予想(🌛)よそうが、どうして(🚕)これほどま(🎏)でに自(zì )分をまごつか(🦗)せ、(🥣)自分の(👬)不(🔫)断(duàn )の心(⌛)の修(xiū )練(🌂)を無力(🏔)(lì )にす(🦄)るのか(📥)。どうして、現在友愛(ài )塾(💹)におおいかぶさって(🐅)いる深(shēn )刻な(🌉)問題以上に(🤷)、自分の心をな(🍜)やますのか。女性とは、(🍿)恋(📱)愛(à(🏻)i )れんあいとは(🧓)、いったい何(🍧)だろう。それは、(👋)これまで自分が考えて来た人(🏴)間生(shēng )活(🔔)の(🙉)秩序とは、全く(🕝)次元のちが(🚿)った秩序に属するも(🥔)のだろ(🎦)うか。
七 最初(chū(🗝) )の日曜(🈚)日(💖)
そ(💋)れ(🔣)から、ち(🏁)ょ(🐕)っ(🚛)と(🔞)柱時計をのぞき(🕗)、
先生(⛓)(shē(💎)ng )は、そう言(yán )っ(🥔)て、(🎡)次郎に(🤓)目くば(🎰)せした。次郎(🌌)は(🥀)待ちかまえていた(💫)ように、自分(🔇)の(🎏)そばに置(zhì )いていた紙袋か(🖕)み(🤝)ぶく(🐖)ろから、ガリ版(bǎn )の印刷(🏏)物をとり(📈)出(❤)し(👛)て(📮)、みんな(👸)に(🕴)配布し(🤑)た。
七時の(🦇)朝(cháo )食(shí )までに(🤤)は(⌚)、まだ二(èr )十分ほどの時間があり、その間に食事当番は食卓しょくた(🛏)くの準(zhǔn )備をや(🈲)り、その(🍝)ほかのものは、自(😶)由(👆)に新(xīn )聞(🍹)に目(🚿)をと(🤰)お(🚹)したり、私(sī )用(🦖)をたしたりするのだ(😷)った。次郎は、いつもな(😓)ら、こんな時(shí )間に(🕋)も、(🐨)できるだけ塾生(🤑)たちに接(⏭)触(chù )せっしょくして、かれらの感想(xiǎng )をきいた(💨)り(📚)するの(😺)だった(🚓)が、今(jīn )日は、広(🔇)間を出る(🐌)と(🕤)すぐ、塾(shú(👐) )長(🐴)室に行(🎬)き、(👲)朝倉先生に向(xià(🌙)ng )かって、なじる(🕛)よ(💮)うに言(⛽)った。
解(🌜)(jiě )散するまえに、朝倉先生が言った(💐)。
もう、その(➿)ころ(👖)には、(💼)廊下を(🍻)行(🈚)き(💛)来する塾生たちの足音も(➕)頻繁ひんぱん(🚲)に(🍍)なり、ほうぼうか(🚜)ら、わざとら(🚲)しい(〰)か(📝)け声(shē(🥒)ng )や、とん狂きょう(🌱)な笑い声など(🌽)もき(📄)こえていた。ゆ(🔝)う(〽)べの懇談会で分(fèn )担ぶん(🏜)たんをきめ、かれら自身(🏜)の室(🔋)はもとより、建物の(♓)内(🏏)部を、(🎏)講(♊)(jiǎng )堂や(🚊)、広間や、便(biàn )所(suǒ )にいたるまで、全部(bù )清掃(sǎ(🏯)o )せいそうすることに申し合(💮)わせ(🎨)ていたので、かれらも、(⚾)まがりなりにも責任(rèn )だ(🐘)けは(🕑)、果たさなけ(💷)ればならな(👯)かったし(🔡)、それに、きびしい寒さと、(🎡)おたが(🕷)いの(📅)眼(🧟)とが(💟)、かれらを(🤨)、外見(🎡)(jiàn )だけでも、い(🥚)かにも忙い(🈶)そがし(🕯)そうな活動に駆(qū )かり(🚯)たててい(Ⓜ)たのである。
「(🌱)い(🌌)や、そうで(🔩)はあるまい(😻)。世の常の心(🦆)では(🔠)、(🗾)ああはつけるもので(🐏)はな(😧)い(🈳)。わ(🔼)しの耳(ěr )には、そ(🖇)のまま仏界ぶつかいの妙(♏)音みょうお(🖊)んとも(🤽)きこえ(📶)たのじゃ。鐘をつく(🏞)なら(🌭)、あのようにつき(🍜)たいものじゃの(🎭)う。何(hé )も遠慮え(💕)んりょ(🎽)することはない(🌮)。みんなの(💬)心得にもな(🥙)るこ(🏉)とじゃ。かくさず、そ(💰)なた(🤷)の気持ち(⏫)をき(🚛)か(😾)せてはくれ(⛹)ま(👙)いか。」
「気が(🏯)つい(🎮)ているなら、(📸)す(👒)ぐそう(🕑)言ってくれたらよかりそうなも(🌘)の(🐈)だ」と、そんな不平をもらすもの(💌)もあった。また中には(🙆)、「先生は要(🎯)するに(🅱)指導(📏)者(zhě(❔) )でなくて批(💐)(pī )評(🐣)家(🐌)(jiā )だ」など(🌦)と、したり(🕞)顔(yá )に言うものも(⛷)あ(🕴)った。し(📊)かし日(rì )がたつにつ(🈷)れて(⏬)、し(🐙)だいに(🧣)か(🥛)れらの間に取(qǔ )りかわされ出し(🍝)たのは、「ひまな(🏝)よ(👺)うで、(📔)いやに忙いそがしい(🕛)」とか、(🔶)「しまり(😗)がないようで、変(biàn )にき(💶)びしい」と(✝)か、そういったちぐ(😂)はぐ(💱)な気(🎢)持ちをあ(👬)ら(🏧)わ(💟)す(➿)言葉(yè )だった(🕜)。
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