バラエティ番組《しろ はめ》2行目ライン
しろ はめあらすじ
先生は、(🏭)次郎の顔を見ると(🏙)、(😖)手(📍)(shǒ(🎲)u )帳をひ(🐛)らい(🍚)たま(💒)ま、た(🏙)ずねた(🃏)。
朝倉(💣)先生(shēng )は、(🤘)この話を語(yǔ )り(🥦)おわると、しば(🐆)らく沈黙し(😃)た(😤)。
「ええ、とくべ(🅱)つ露骨ろ(🐼)こ(🐮)つな(🐎)ようです。」
まっさきにか(🥡)れ(🥂)の(📡)目につい(🕶)たの(📮)は、(🥍)田(🧚)川だった。田川は(🏨)いやに胸(🎞)を張り、軍(jun1 )隊流の不(🍺)動(dòng )の姿勢でしゃちこばって(🚱)いた(🍩)。そ(🤞)して、次郎(🦃)が肩かたから力をぬかせよ(🥣)うと、どんな(🥒)に骨をおっても、なかなかそうはならなか(🐃)った。これ(👃)に反して(🍳)、飯島は最(🚟)初か(🔨)ら、ごく器用に正しい姿勢をと(😇)っていた。もしかれ(🥄)が、おりお(👦)り(🍰)うす目を(🧢)あけ(🕎)て(🔎)朝(📛)(cháo )倉先生(🕘)の顔(🕺)をのぞくようなことさえしなか(🍎)ったら(🗄)、(🔚)かれの静坐は、塾生の中(zhō(📍)ng )でも、最(zuì )もすぐれ(🔘)た(🍹)部(🛂)(bù(👅) )類に属してい(🎏)た(📩)のかもしれ(🥨)なかったのである。
解散する(👃)まえ(🛳)に(💃)、朝倉(cāng )先生(shēng )が言った。
朝(cháo )倉先(🈸)生は、(🤟)そう(⛽)言っ(💮)て微(wēi )笑した。そして、(🏌)それ以(🌅)上(💾)口で説(📲)きふせることを断念した。い(😄)ずれはこれからの(🌫)生活体験が、徐々じょじょにかれらを納得させ(💛)るだろ(🛳)う(🔮)、(😔)とい(🚨)うの(🕠)が先生(👆)の(📗)いつもの信念だったのである(🔵)。
次郎が入り口に立って(🔷)様(🤭)(yàng )子(zǐ(💅) )をなが(🗺)めていると、
「(🕓)ええ、結局(jú )は一(yī(🐢) )人一(💊)人(🏏)(rén )の問(🉐)題(tí )じ(🖱)ゃない(💫)でし(🕥)ょうか(😲)。」(🌍)
(🍊)この一(🈷)週(zhōu )間は、塾(🐲)生たちにとっては、まったく奇(🏓)妙(mià(🍤)o )きみょうな感(gǎn )じのする(🌖)一(🧚)週間だった。朝倉先生夫妻も、次郎も、生活(huó )の細部(🧚)の(♈)運営に(👻)ついて(📿)は、(⏮)自分たちの(❌)ほ(📴)うからは、何ひと(🎠)つ指(zhǐ )図さしずをせ(🥃)ず、(😍)また、塾生たちから(🎂)何かたず(🈯)ねられても、「ご随意ず(🏊)いいに」とか、「(♋)適当に考え(🏐)て(🦃)やってく(🤸)れ(🎺)たま(🎀)え」とか、(🏛)「みん(💭)な(🥙)でよ(🛅)く相談(tán )してみるんだな」とかいったような返(💉)事(🚦)(shì(🤟) )を(🤼)す(🖱)るだけだ(🤴)った(🤴)ので、と(🔩)かくかれらはとま(🖋)どいした。中には、それをいい(🙋)ことにして(📬)、ずるくかまえるも(⏲)のもない(🚨)ではなか(🍠)った。その結果、むだと(✂)へま(🧞)とがつぎつぎにお(😸)こり、か(🐈)れらの共同生活のす(🤠)がたは、見た眼めに(🛢)は決してい(❔)いもの(🌩)ではなかった(🐐)。時(shí )には、不(bú )規(guī )律と(🍏)怠(dài )慢(🍚)た(🔩)いま(⛷)んだけが塾堂を支配(🐞)(pèi )し(🏃)て(🙎)いる(🍱)のではないか、と疑われるような場面(📀)も(🦌)あり、もし学ぶこと(📮)よりも批(pī )評するこ(⏩)と(🐉)により多くの興(🐰)味(📴)を覚えている参観者(🐹)がたずねて(🎹)来た(🏡)としたら(⬅)、その(♑)人は、(✍)批評の材料(liào )をさ(🖱)がすの(🏛)に、決し(🎚)て(😲)骨(🍰)は折(🙉)れなかったで(🚉)あろう。
「はじ(👧)めから、自分が室長だときめてか(🔪)かっ(🚄)ているんだから、かな(😳)わ(🧝)な(🔑)い(🚃)よ(🥫)。」
ビデオ このサイトは2025-02-27 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《しろ はめ》関連作品
バラエティ番組週次チャート