こうして、(🚘)彼は、彼の(🍦)同(♊)級生(shēng )の間に、一(🚪)人として心の(🛥)底から交(jiā(🚩)o )わりうる新し(🍚)い友(🦑)人を見出さなかった。そればかりか、竜一や源次(🙆)です(🔐)ら、もう彼にと(😉)っては、心か(🥙)らの親友(yǒu )でも、従兄(xiō(🚷)ng )でもなくなったのである。むろ(🌷)ん、小(👋)学校時代に培(péi )われた温い(📰)感情が、そう(🤴)無造作に冷(lěng )めてしまう(📡)わ(🌗)けはなかった。で(⤴)、次郎(📪)の彼らに対(duì )する(🤷)気特には(🏞)、(🧙)他の同(tó(🐃)ng )級生(👌)(shēng )に対(duì )するの(🚄)と(🕠)は、まだか(😂)な(🦃)り(👇)ちがったところがあ(🌩)り、また、彼が土曜か(🈷)ら(🔜)日曜にかけて彼らの家を(🔺)訪ね、見たところ以前と(🍜)少しも(🚔)変らない親しさ(👵)で(⚡)遊んだ(🚗)りす(🏉)ることもしばしばだった(📉)が、そ(🕚)うしたこ(🎑)と(😀)は(⏲)、所(suǒ )詮(quán )しょ(🐵)せん、過(💨)(guò )去の酒(jiǔ )甕(🐅)さかが(🍜)めから(🐏)したたって来る雫しず(👍)く(😙)のようなも(🛄)ので、(👨)彼の注(🔽)(zhù )意が一旦明(🚹)日のこと(🈶)に向け(🍴)られると、二人は、も(🚮)う、彼にとって、(❕)他の同(tóng )級生と少し(😙)も択(zé )えらぶ(🦎)ところ(🔦)のな(🍎)い存(🐅)在だったのである。
と(📦)自重論(🤴)が出(chū )て来た。
そこいらまでは(💿)、さほど(🎎)真(👆)剣だとも(😑)思われなかった議論が、当(🍃)面(🤱)(miàn )の(🥂)問題をはなれて次第(🦒)に観念(🤨)的になるに(🗝)つれて(🏣)、かえっ(🚔)てみんなの(🔜)調(➕)子(zǐ )が烈(🏅)しくなって来るの(🚚)だ(🕶)った(📃)。
「(🚌)そうだろう。僕も四(sì )年生全体の名でバック(🏅)するのは(🐗)不賛(📗)成(🐮)だ。」
こ(👾)うして、彼は、彼(bǐ )の(🐀)同(🌨)級(🚷)生の(🌴)間(📒)(jiān )に、一人(🏝)(rén )と(⛰)して心(🤓)の(🚼)底(🆙)から交わりうる新(xīn )しい友人(🧛)を見出(👎)さな(☝)かった。そればかりか、竜(🛫)一や源次ですら、(🚅)も(🚯)う彼にとっては(💘)、心からの親友で(📙)も、従兄(🦎)で(🔝)も(🦍)な(✝)くなった(🎲)のである(⤴)。むろん(❇)、小学校(🌜)時代(dài )に培われた温(👿)い感情(qíng )が(🥂)、そう無(wú )造作(📨)に冷めてしま(🚎)うわけはなかっ(🕧)た。で、次郎の彼らに(📛)対する気(🛍)(qì )特(🤟)に(💀)は(🥚)、(🐺)他(📒)の同級生(🌼)(shēng )に対するのとは、ま(🛃)だかなりちがったところがあり、また、彼が土(🤰)曜から(🥌)日曜(yào )にかけて(🏧)彼らの家(jiā )を訪(👔)ね、見(🍦)たところ以(🛃)前と少(shǎo )しも変らない親(qīn )しさ(♟)で遊んだりすることもしばしば(📊)だ(🕯)っ(🌪)た(🕝)が、(📀)そうしたこ(🗼)と(🙎)は(🐝)、所詮(🥂)(quán )しょせん、過(guò(👘) )去の酒甕さかがめからしたたっ(💝)て来る雫しずく(🏉)のよう(🏥)なもので、(👜)彼(📆)(bǐ(🌈) )の注(🕒)意が一旦明日の(😃)こと(🌅)に向(xiàng )けら(🌗)れると、二人は(🕘)、もう、彼に(📵)とって、他の同級(jí )生(💋)(shēng )と(🌈)少(shǎ(🦒)o )し(📲)も択えらぶところのない存在だったのであ(🕴)る。
「ま(💻)さか、君の弟じゃな(🐷)いだろうな(⏹)。」
「新入(rù )生の(🍥)た(🙋)めばかりで(🔚)はあ(😙)り(🖕)ま(📼)せ(🅰)ん(🌰)。五年生(shēng )は、(🌞)ちっ(😸)とも校長先生の(📹)教えを守って(🏠)な(💾)いです(👀)。あんな五(wǔ(🏗) )年(🎼)生は、僕、学校のためにな(🔧)らな(🔸)いと(🍹)思う(🚘)ん(🌺)で(🗒)す。」
「あたり(🚼)まえ(⛱)じゃな(😎)いか(🔊)。」
「し(💠)か(🖋)し喧嘩した(👅)っ(😽)て、か(🛰)ないっこないぜ。そ(👺)れ(㊙)に、あんな連中(🔍)(zhōng )を相手にし(🌝)たって、つまらんじゃな(🐞)いか。」
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