「しか(🍶)し、私はうれしいんだよ。私のた(🦈)めに血(🗞)(xuè )書ま(🅱)で(💷)書いて(🚱)くれる教え(📉)子がいる(🙎)の(🍭)かと思うと(🐵)。」
そ(🏮)の(🕤)日、校長は(⏸)県庁に行っ(🚱)たきり、ついに学(🕓)(xué )校(xiào )に顔を(😕)見(🌫)せな(🖤)か(🏼)っ(👻)た。西(xī )山(⛏)教(jiā(〽)o )頭が(💉)何(📒)度(dù )も電(🧠)話口(🕵)に呼び出(🖥)され、ひるす(🤧)ぎには、五年(nián )全(🏋)部(⛎)の学籍簿(bù )がく(🛫)せきぼ(⛷)を(🖼)抱(✍)(bào )えて県庁に出(🦗)かけた。と(🌾)いう(🏸)こと(🏧)が、給仕(shì )の(📬)口(🚆)から生徒たち(🔶)に伝えられた。生徒たちには、(🛳)それが何を意(yì )味(✉)するかは、さっぱ(🙈)りわか(👥)らなかっ(🎏)た。それだけに、不安な空気(😺)(qì )は(🚁)ひけ時が近(jìn )づ(🍎)くにつれ、次(🚫)第(🗻)に濃(nóng )こ(🚰)くなって行った。
校長(✔)は、最(⛴)初鼻だけをぴく(🤞)りと(➖)動かしたきり(🍆)、(⚡)眼玉も口も動(dòng )かさなかっ(🥣)た。眼玉はテーブルの上(shàng )の(😬)血書に注そそがれて(📯)いたが(🧞)、そ(🚠)れ(🈯)を(🥓)読(🌉)ん(🆑)で(😋)いる(💟)よう(🐇)には(🐍)思えなか(🎍)った。その(👴)うち(🏋)に、結んだま(♉)まの口が、うがいでも(🆓)する時のよ(🔉)うに、むくむく動き出(👑)(chū )した。そして、(🐓)そ(🛀)れがやっと(🎢)開いたかと思う(🥖)と、しゃがれた(🏾)女のような声で「これ(🖌)は、知事閣下(xià )に(🚓)も(🎒)、お見(🔤)せ(😠)しな(🐔)けりゃならんの(🈯)か(🥣)。」と、わ(🦊)かり(👒)き(⛰)った(🎽)こ(💥)と(🦌)をたずねた。田上が「むろん(🤫)そ(💞)うです。」と答え(🔓)ると、またぴく(👹)り(😝)と鼻を動(🛀)かし、「こんなものを知事閣下にお見(🎄)(jiàn )せ出(chū )来る(💂)と思(🕦)う(🐅)のか。君らにはま(🚭)るで常(cháng )識(📝)がない。ど(📠)うかそん(🚭)な(🆒)む(📈)りは言(👺)わ(🦀)ないでくれ。」と、泣いているの(🎌)か、怒(nù )ってい(📱)るのか(🦆)わからないような(🌛)声で言(yá(🧦)n )った。四(🛅)人(rén )共、その時は、こんなのが自分た(🛬)ちの学校の校(🍌)長(zhǎng )だ(🐷)ろうか、という気(🥟)がして(🤧)、(🏮)実際(jì )なさ(🔐)けな(😐)かったそうである。田(tián )上が「僕(pú )たちは朝(🌤)倉先生の留(liú )任(✂)さえ実現(xiàn )すればい(👌)いので(💒)す(💢)から(🔈)、校(xiào )長先生(shē(📕)ng )がそ(🥪)れ(🔻)を保証して下(👽)さる(💋)なら(🥄)、血書の処置は(📘)お任せしましょう。」(🖊)と言うと(📒)、校長(🎾)は何(🔊)と思ったか(🗣)、急(🛃)に(🔡)椅子から立ち上(shàng )って、(🛀)四人の顔をひとり(🆎)びとり念入(rù )りに(🎙)見(🕔)(jiàn )まわした。そして(🆕)何度も(🐞)首を(🥀)ふっていたが、おし(🕤)まいに(🍙)、永(yǒng )いた(👡)め息(xī )をついて(💀)、「(🎌)君らの非常識には全(quán )くあ(👍)きれてしま(👟)う。朝(cháo )倉先(🤼)生の退(🏬)職は県(🉐)の(🛥)方(🛡)針できまったことだ(🌭)。県の方針(zhēn )で(🕙)一旦(dàn )きまっ(🛂)た以上、校長としては(🔜)どうに(🥪)もな(💟)らないではないか、それが(🚶)君らにはわから(🕥)んのか(🚔)。」と言(yá(📓)n )った。そし(🅾)て、(🐋)もう一度(📉)永いため(🧔)息(♟)をついて(🖇)、どた(😡)りと椅(yǐ(🔷) )子に腰(yāo )をおろしたが、いかにも思(sī(😻) )いなやんでいる(⏸)よ(😌)うに眼をつぶって、ひ(🔷)とりごとのよ(🏬)うに言(🌛)った。「そりゃ(🛅)、朝倉先生(🔆)が惜しい先(xiān )生だということ(🍙)は私にもよ(🛂)くわかって(🃏)い(🏋)る。いや、誰(shuí(㊗) )よりも私(👻)が一番よくわかっているつもり(🌥)だ。だから、君らが先生の留任を願い出(chū )る気持に(💺)は心から同(🚚)情(🚻)す(🛎)る(⛓)。しかし、(💝)何しろこれは県(xià(❄)n )の方(🍯)針(🚶)(zhēn )で(🎸)きま(🐻)ったこ(📒)とな(🐞)ん(🧠)だから、おたが(📦)いに(📯)あきらめるよ(🚍)り仕(shì(🍷) )方がないで(⚫)はないか。」(😚)
「ま(🙅)わり(🈶)道(🙋)(dào )なんかし(🌎)て(🥤)、いた(🍰)ずらされ(🏰)たら、よけ(🤮)い(✳)世間にけち(😘)を(⛪)つけられるよ。」
「(🎉)あら、そう(🌩)?(🚥)」
家に帰りつくと(🚏)、す(🔁)ぐ(🐖)彼(🌝)(bǐ )は(🕦)、道江が(🐻)来てはいないかと(🔄)思って、鶏舎の方まで行(🦏)ってそれとな(🏛)く彼女(nǚ )をさ(🍅)がした。し(🚒)かし、来たような(🌜)様子は(🎰)なか(🐾)った。で、彼(bǐ )はすぐその足(zú )で大(🌹)(dà )巻をたずねた。
校(xià(🍲)o )友会(📖)の委(wěi )員たちは、そ(🕧)の日じゅう、めいめい(🍾)に校(♈)長の動静(📅)(jì(⛵)ng )に注(😋)意(🧦)(yì )した(👨)。休み時間になると、(🍃)あ(🏹)るものは用もないのに校(xiào )長室(shì )のまえの廊下を何度(🤶)も往復(🌃)し、ある(💱)ものは校庭の遠いところから校長室をそれとなくのぞいて(🍜)見た(🎞)。しかし、校長室はいつもからっ(🕴)ぽだった。校長(zhǎng )は県庁に(🥇)出(💂)(chū(🍿) )て行ったきり、帰ったのかどうかもはっきりしな(🌷)かった。
「そうだよ。あいつはまる(🐯)で(⏹)恋人の(⏱)よう(🎧)に朝倉先生(🧣)を慕(😖)っていたか(🏏)らね。」
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