「あっ、(😣)そう(🐮)だ(🐤)。僕(pú )はここだけに(🥚)へばりついていては(🐭)、いけなかった(🌺)んだ。」
「例によって、指導(dǎo )者(zhě )がいるよう(📜)ですね。」
「やんやと頼(lài )たのまれましたが、断(😶)わ(🕉)る(💴)こ(🚚)とにしました。」
次(🕧)郎は(🤯)、いつにな(✨)く(💔)つかれていたが、床と(💘)こについて(👮)からも、(😅)なかな(😒)か寝(🌏)ねつかれな(🚈)かった(⚪)。
(😯)そして、そのまま、すこ(🖋)しも調子(🎿)(zǐ(🛰) )をか(🔄)えないで、また(🦕)槌(🐍)をふる(🐈)い(🈶)つづけた。
田川は、それまで、(🐵)眉(💵)(méi )根ま(🍍)ゆねをよせ、小(xiǎo )首をかしげ(😓)て(🧥)、い(📇)や(👄)に深刻そう(😦)に畳たたみの一点を見つ(😉)め(🤒)ていたが、だしぬ(😥)けに自分の(🕑)名(😐)をよばれ(🍌)て、飯(🔓)(fàn )島とはち(😻)がっ(🏯)た意味で、(♌)あわてたらしかった(🙊)。しかし、か(💉)れ(👕)はす(💢)ぐにはこたえなかっ(🐒)た。こ(👑)たえ(❔)るかわりに、何度も(💐)小首(shǒu )を左右にか(🚧)しげ(🗡)直し(🎨)、するどい眼(yǎn )で畳を(🖌)に(🌙)ら(🤳)みま(🛒)わし(🐸)た。それから、朝倉先生(shēng )のほうをまともに見(🕴)て、そのしゃがれた声をとぎら(🚾)しがちにこ(🎴)たえ(📁)た。
次郎は、(🏞)朝倉先(xiān )生が、開(🚓)(kāi )塾最初の朝の訓(🛣)話く(🕔)ん(📗)わで、これほど激は(🐱)げしい(💈)言葉を(❌)つかって(📣)、(🆘)真正(zhèng )面(🧔)から(🎥)塾生た(😁)ちに非(🏘)難(nán )をあびせかけたのを、これまでにきいた覚えが(🕠)なかっ(😅)た。かれは、まだ(😚)あとに残されて(🖐)いる(🙏)自分への非(〰)難(nán )が、どんな(📇)言(yán )葉で(🔧)表(🐆)現さ(🥖)れ(😏)るかを、(🥝)身(shēn )がちぢまる思いで待(🗣)って(📯)いた。
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