「(🛅)こんな寒い朝に、死(sǐ )ぬ気(🍏)に(🚑)なって(🚳)みんな(🎏)がはね起(🏦)きてく(😇)れる(🚔)と、平木中(🛳)佐に感謝して(✖)も(🈁)い(🛷)い(💛)んだがね。」
「(🆒)はじ(🤧)めか(♈)ら、自(zì )分(fèn )が室長だ(🗺)ときめてかかっ(🐳)ている(👟)んだか(🈷)ら(📴)、かな(🎬)わないよ。」
かれは、むろ(🎢)ん、そ(🐬)のことに気がつい(🐙)ていた。しかし、べつ(🚎)に気をく(🚼)さ(😾)らしてはいなかった。毎(🔲)(měi )回(huí(➿) )開(📱)塾の(🥤)当(dāng )初(🥣)はそう(🗑)だった(🙄)し、(♊)時刻(kè )どおりに板木が(🚜)鳴る(🔲)ことさえ珍(zhē(😆)n )めずらし(🗓)かったので、(📁)今朝の板木当番の正(zhèng )確さ(🤜)だけでも(🔢)上できだぐらいに思ってい(🐤)たの(⏲)である(🥐)。
しかし(🏩)、か(🚃)れに(📤)と(📇)っ(✴)ていっそう不安(ān )に感じられ(🍋)たのは(🔸)、今朝(cháo )の板(bǎn )木の打ちかたについて(🗝)、大河(🤞)無(wú(🕞) )門(🚁)がぬれぎぬ(🏺)を着(🎗)せられている(♐)ことであ(🐨)っ(📻)た。
朝(cháo )倉先生は、それっきり口をつぐん(😈)でいる。次郎(👜)はい(🎞)よ(😵)いよ不安だった。も(🛳)し先(🏘)生(shēng )の話(⬜)がそれ(🐙)で終わ(🍴)ったと(🌚)すると(🏹)、大河に対し(🐆)て(🕢)はむろん(💽)のこと、(💷)あとでほんとうの(⛽)ことが(⛽)わかった場合、他(tā )の塾(🌓)生(shēng )た(🤓)ち(🍷)に対(🏋)しても、このままで(🙈)は決してい(🍨)い(🧖)結(🦕)(jié )果をもたらさないだろう。
かれは、窓ガラス、窓(chuāng )わく、板壁、ふみ板と、上(🚀)から下(🤖)(xià )へ、つぎ(🔸)つぎに拭(🐫)ふきあげて行き(🈁)なが(📦)ら、おりお(📩)り(🏨)そ(💒)とをのぞいて飯(🚔)(fàn )島(⏳)の様(🔅)子(🚘)に注意していた。その(🥜)うちに、飯島(dǎo )は急に何か(😑)思い出し(🌎)たよ(👢)うに(🕦)叫さけんだ。
先生(📡)の言葉(yè )の調(🤢)子は、(📕)は(🔝)げ(🔡)しい(🍋)というより(🎃)は(🛰)、むしろ悲痛だった。
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