彼は、(🛵)しか(🚹)し、(❤)それ(🐭)からも、校内(nèi )を(🦄)方々歩きまわっ(💥)て(🐹)、上級の生徒(tú )たちが幾人かかたまって(🍴)話(🐪)(huà )し(🚑)ている(🚖)のを見(🗺)つけては、その仲間(👰)に(👂)入り、(❄)それとな(🏭)くス(🅰)トライキ(❣)を煽動(dòng )するような(㊙)こと(🌵)を言(yán )ったり、次郎をけなしたりす(🐤)る(🥍)ことを(🙌)忘れなか(🌔)っ(🌫)た。
そこまで考えて来(📶)た時(😞)(shí )に、ふと、隙間(jiā(🍲)n )風のように(🕯)つめた(🔦)く彼の(♍)頭をよぎ(👢)ったものが(🦇)あっ(😟)た。それは、自分たちの運動(dòng )が(⏩)幸い(🗂)に成(🏏)功して(🌋)、どうな(🤲)り県(xiàn )当局(jú )の意志を動かし得たと(🏦)して、先生は果して留(liú )任(🔃)を肯(🎤)がえ(🐧)んじられ(🛹)るだろうか、という疑(yí )問であっ(🔓)た。この疑(yí(😠) )問は彼(💻)をほとんど絶望に近い気持にさそ(🕖)いこんで行(👴)っ(🎣)た。先生の(⛺)お気質として、そ(✴)んな(🚃)ことが出(chū )来るはずがない。自分(🐚)は、ただ一途に先生の留(liú(🏑) )任(rè(🤔)n )を目あてに、血書を書(📧)(shū )いたりして一所懸(😿)(xuán )命(➗)になってい(🤦)るが、先(🥚)生にして(🤺)みる(🎑)と、落ちつくところは最初からはっき(㊗)りきまっていたのだ。自分はただス(🥢)ト(😦)ライキ(🕷)に口火を与えるために、そして先(🔧)(xiān )生の最後に泥を(🚘)塗るためにあの血(xuè )書を書いたのではな(🆓)かった(🖥)のか。
次郎(láng )は急い(🌾)で膝(🚷)を(✉)正し、縁(yuá(🔽)n )板に両(🏧)手をついた。
「こ(🏼)こからだと、次(🤼)郎さんに(🕜)見(🤾)張(zhāng )っ(🏨)ていただ(😿)くにしても、かど(😐)が立(lì(🔟) )たないでいいわ。次郎(láng )さん(🔒)が(👞)毎(🗄)日、橋を渡ったりしたんでは、何てい(😂)っ(⏫)た(📣)っ(💲)て変ですものね。」
「(🐨)僕は、道江さ(⛪)んが、(👪)どうせ馬(mǎ )田にねらわれているんだか(🏺)ら、堂(táng )々と(✡)あたりま(🍜)えの道(dào )を通(🏻)(tō(🗡)ng )る(🐸)方(🆎)(fāng )がいい(🍔)と(👈)思(sī )うね(🙎)。」(🤶)
五六(liù )分もたつ(📼)と(🕉)、(🌀)朝(chá(🆔)o )倉先(🕛)生は(🍥)手(🛥)紙を書(shū(🕤) )き終え(💛)て、自分も縁側に(🖲)出(🛬)(chū )て来た。
「(😆)あたし、こわいわ。」
「(❣)あらっ!」
「しかし、馬(📫)田をど(🏜)うも(📈)し(🍶)な(🥡)いで(🕐)、ただ(📌)逃(táo )げまわっていたんではだ(🐲)め(💆)ですよ(🍫)。」(🛌)
と、徹(chè )太郎(láng )はちょっと考えて(📵)か(📊)ら、
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