彼は、しかし、彼の(🛴)そうし(🎩)た孤(🥧)独(📣)(dú )をたいし(⚽)て淋しいとは感じてい(🌇)なか(🛂)った。また、憤りや侮(🤹)蔑の念(🈺)(niàn )も、たびかさなるにつ(🍑)れて、次弟にうす(🥚)ら(😷)いで行き、あとでは、(🚬)かえって、同級(jí )生(🎞)に(👍)対して憐憫に(🛰)似(sì(♈) )た感じをさ(🎇)え抱く(🥣)ようになった。こう(🌖)した感情(⤴)(qí(🗳)ng )の変(🦖)化は、彼(bǐ )にとって、元(yuán )来さほ(😪)ど不自(🌧)然(rán )なことではなかった。それは、つま(💁)り(👱)、彼がかつ(🦇)て算(suàn )盤そろばん事(🏣)件(🖍)で、弟の俊三に対(👻)して(🎏)示(✋)した感情(🐴)の変化(😨)と、同じもの(⏱)だった(⛵)のである。
「しかし、下(xià(😢) )級生をバック(📣)し(🐫)て五(➖)年生(☔)に対(🥫)抗するのは、(🔤)やぶ(🌤)蛇(shé )だ(🍕)ぜ(🍫)。来年(🔏)は僕(pú )らが五年生だからね(👓)。」
俊亮(liàng )あてのお(🔚)浜(bāng )の便り(😵)は、全(🥎)く珍しいこと(🏂)だっ(🙍)た。文字も、(📌)い(📄)つもとちがって、誰か相当(dāng )の人に頼(✍)んで(🌡)書(shū )いてもらったものらしかった。それには、(♌)四(🛬)角ば(😰)った時候の挨(🍋)拶のあとに、次(🌡)(cì )のよ(🕖)うな文句が書いて(✌)あった。
「五年(🎥)(niá(⛵)n )生の方(fā(🛃)ng )が(👹)、か(🚬)えって(🕴)気味わる(🤥)がってい(👿)たそうだよ。」
「秩序を破って、正義がど(👒)こに(🈲)あるんだ。」
「しか(🐪)し、本田の弟にしちゃあ、すごく勇(🔙)敢だね。ふ(🗒)だんから、そうなん(🕉)か。」
「馬鹿(lù )な奴だ。」(⛺)
「そんな(🛷)けちなことを考え(🧟)るの(🙎)は(🌤)、よせ。僕(⏱)らは、四年とか五(🦁)年とかいうこと(🎏)にこだわる必要はな(💨)いんだ(🕟)。それよりか、一(yī )年か(🔔)ら五年までの正しい生徒(💉)が、(♟)縦たてに(👆)手を握りあうこ(🌙)とが(🉑)大(dà )切(🎇)(qiē )じゃな(🐠)いか(🚊)。本田の(💥)弟も、その正しい生(📞)徒の(🍞)一(yī )人だ(🕚)。だ(📺)から(🐉)僕(🌩)らは(🎷)そ(🌓)れ(📛)をバ(📻)ックしよ(♑)う(🌞)と(⚪)言うんだ。……四年(🛺)生に(🧕)だって、つま(😍)らん奴は(🔨)いくらも居る。――僕らは――少(shǎo )くと(🥗)も僕だけは――そんな奴(nú )とは手を握りた(⌛)くない。そん(😛)な(⛅)奴と手(🦗)を掘っ(♋)て、五年生(shēng )に対抗したっ(💝)て、それが(📸)何(⏱)になる(🐓)ん(🔔)だ。」
(🛠)と、恭(gō(❤)ng )一に(📥)たずねた(🦀)。
ビデオ このサイトは2025-02-22 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025