「僕(🕊)(pú )、いっぺんも会(🗄)っ(🐻)たこ(🙋)とがないようだね。君(jun1 )の家(jiā )でも。」
こう(👇)して、彼(bǐ(👲) )は、彼(bǐ )の同(⬛)級生(🍂)(shēng )の(⛴)間(🔐)に、(🎸)一人(🐔)として心(🕡)の底(🎖)から交わりう(🚍)る新しい(♿)友人を見出さ(🌓)なかった。そればかりか、竜一(yī )や源次(cì(❌) )ですら(🎩)、もう彼(💕)(bǐ )にとっては、心(🚾)(xīn )からの親友でも、従(🦀)兄(🕦)でもなくなったので(☔)ある。むろん、小学(🚹)(xué(🚖) )校時(👖)代に(🐙)培(⛔)われ(🌺)た温い(🏌)感(gǎn )情が(📠)、そう無造作に冷めてしまうわけはなかった。で、次(💱)郎の彼(bǐ )らに対する(💚)気特(🕝)には、他(tā )の(🛸)同級生に対す(🤝)るのとは、ま(🕙)だか(😌)なり(🤒)ちがったところが(📻)あ(🏵)り、また(💾)、彼が土(😶)(tǔ )曜から日曜(🧠)にかけて(🎬)彼らの家(⬅)を訪(🎎)ね、見たところ以前(😑)と(🙋)少しも変(🥗)(bià(🚦)n )ら(🍈)ない親しさで遊んだりすることも(🕷)しばしば(🦇)だった(🈴)が(🥗)、そうし(🖌)た(🤗)ことは(🤢)、(🏍)所詮(quán )しょ(🕉)せん、過去(qù )の酒甕さかがめからした(🦓)たっ(📶)て(🍮)来る雫しずくのような(⬜)もので、彼の(🤓)注意が一(☔)旦明日のことに向けられ(🆙)る(😑)と、二人は(📁)、もう、(🐡)彼(🚇)にと(📚)っ(🙇)て、他の同(🕋)級生と少しも(🕍)択(👤)えらぶところのない(🚪)存在(zài )だっ(⏰)たのである。
(👪)恭一は、多少みんなに(🖍)気兼ねし(🎶)なが(🔢)ら答(🚝)えたり
一六 葉(🔽)(yè )書
「(🍲)しか(🕥)し、今(jīn )年の五年生もそれで(🎦)台(🧞)なしだな。しょ(🏓)っぱなから(🗳)、しかも新入(rù )生に(😑)対(duì(💍) )して味噌をつけたんでは。」(💾)
(今に(📇)、僕(pú )だって、(🏭)……)
「そんな(🚴)けちなことを考える(🌌)のは、よせ。僕(pú )らは、四(🧒)年とか五年(nián )とかいうことに(🤒)こだわる(🏥)必要はないんだ(🕢)。それよりか、一年(nián )から(😟)五(wǔ )年(🍁)までの正しい生徒(tú )が、縦たてに手を握りあうことが大切(qiē )じゃないか(🎸)。本(🍃)田の弟(💄)も、(💺)その正し(🐫)い生(🎠)徒の一人(🚪)だ。だから(😴)僕(pú )らは(🚞)それを(⛲)バ(🍑)ック(❎)しようと(🍣)言うんだ。……四(😻)年生(🎠)に(🔸)だ(📓)っ(💭)て、つまら(👌)ん(🍚)奴(nú )は(🐘)いくらも居(jū )る。――僕らは(🎢)――少くとも僕だけは――そ(💷)んな(♑)奴とは手(🛎)を握りたく(📏)な(🚲)い。そ(🖨)んな奴(nú )と手(🐉)を掘って、五(🔛)年生(🈳)に対(duì )抗(kàng )し(Ⓜ)たって、それが何に(🎎)なるんだ。」
第一、入学(xué )の当初(chū )から、五(wǔ )年生の間に「生(shēng )意(🌂)気(qì )な新(👎)(xīn )入(rù(🤐) )生」として有名に(💧)なっていた彼は(🧀)、彼らに(📥)鉄拳(🔢)制(🎤)裁の口(🚋)実を与えまいとして、校内で(🦀)は無論のこと、ちょ(🙍)っと散歩に出る(🚣)の(😻)にも(🐢)、始終(⚽)(zhōng )頭(🖕)(tó(🕷)u )をつ(🐬)かい、(🎰)気を(🏢)張(zhāng )っ(🔘)てい(🕷)なければならな(🎈)かった。「狐」(💝)や「三つボタン」のような上(💢)級(📹)生(shēng )に対(duì )して、(⛅)卑屈(🚨)ひくつにもなら(🐢)ず、(🚈)言い(💁)がか(👖)りもつけ(📳)られないように(🌙)するには(🌓)、次(cì )郎(🛂)(láng )の苦心も、実(🖋)際並(🏋)(bìng )たいていで(🎍)はなか(🧟)った(⛩)のである。彼(📹)はちょ(⚽)っと門口(📣)を出る(☕)のにも、必ず(🥓)制服(fú )制(👦)帽を(🎫)つけていた。街(🤬)角では、一応四方(🌠)を見渡して、(⛷)五(💮)年生の姿が見(🐤)え(🏻)ると(🚕)、相(xiàng )手が(💹)ど(🎭)こを見(🗽)ていよ(🦀)うと、(🤔)それに対してき(🌧)ちんと敬(jì(🥑)ng )礼を(🍝)した。むろ(🍙)ん、校則は、(😍)どんな(🏇)些細(xì )なことでも(😟)よく守(shǒu )った。そ(🚹)の点では、人(rén )一(🧀)倍細(🛑)(xì )心な恭一で(⚪)すら、彼の几帳(➰)面き(⬛)ちょうめんさをお(🤼)りおり冷やかしたくらい(😗)であった(🛒)。その(🏧)代り、彼(😾)は(🌋)、今(🕝)後五年生(shē(🤔)ng )に(⏱)無法な暴(bà(♋)o )行を加えられ(🎗)たら(🎗)、退学処(📕)(chǔ(🕘) )分の危(wēi )険を冒(💩)し(👴)ても(🎧)、思いきって(🛫)反(fǎn )抗を試み(🙍)ようと(💝)、固く心に(🏠)誓(shì(✈) )ってい(✉)た(⬛)。彼が彼(🕍)の小刀(🧘)ナイフを(😊)筆入に入れ(✔)ないで、い(♟)つも衣嚢かくしに入(🔋)れていたのも、実はそのためだった(😀)のである。
山(shā(🥁)n )犬の声に似たどら(😩)声がきこえて、彼の周囲が急に(🌦)明るくな(🕧)ったと思(📄)(sī )った時には、彼は地べたに(🚯)横向きに(✏)ころ(💻)が(🏋)っ(🗞)ていた。彼の(🗑)顔のまんまえには、ペン(👯)キのはげた指揮台が、二つ三つ節(jiē )穴(🗿)を(🏵)見せて立っていた(🕐)。
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