「一心(xīn )橋を渡らないで帰ることにす(🥀)るわ。少しまわり道(🔺)をすれば(🌈)いいんだから(🅱)。」
「(🎎)そ(⛔)う(🌦)だよ。あ(📮)いつ(🎸)はまるで恋人(👁)のように朝(🔅)倉(cāng )先生(🔁)を慕(🤒)って(❇)いたからね。」(🤝)
「(🐠)そりゃあ、道江(✅)さんがこ(🤑)こから学(🌋)校に通(👚)うのはいい。そうする方(fāng )が一(🔰)番(🎰)い(💃)いと思うんだ。し(🔬)かし、学校の行きかえり(😚)に、次郎君(jun1 )が道(🥊)江(⛱)(jiā(🏇)ng )さんの用心棒になるのはどうかと思うね。」
と、朝倉先生は(📜)しばら(⤵)く考えこんだ。それ(💁)から、伸びあがる(🛰)ようにし(🛃)て、生垣ごしに(🎫)門の方を(🙅)見(jiàn )、(🥐)何(💈)度も首をふっ(📈)ていたが、(📍)
(🚄)そ(🈺)の日、校長は(🦑)県庁(tīng )に行った(👭)きり(🦗)、つ(Ⓜ)い(😴)に(🐦)学(xué(⚓) )校に顔を見せ(💎)な(🕰)かっ(🐌)た。西(xī )山教頭(💯)が(💿)何度も電話口に呼(hū )び出され、ひるすぎ(😍)には、五年(nián )全部の学籍簿がく(🔽)せきぼを抱えて県(xiàn )庁に出かけた(🥝)。ということが、給仕の口(🍶)から生(shēng )徒た(❤)ちに伝え(🦐)られた(🥨)。生徒(📅)たち(🏢)には、そ(🐔)れが何(hé )を(💱)意味(🚣)するかは、さっぱりわか(💶)らなかった。それだけに(💉)、(🖥)不(bú )安な空気(🗼)(qì )はひけ時が近(🛺)づくに(😛)つれ、次(cì )第に濃こくな(🦅)って(🏖)行(háng )っ(👸)た(🚔)。
「(🤹)しか(👞)し、昨日(rì(🧦) )からのあ(🅱)い(✍)つ(📯)の態度が証明しているよ。な(🏥)るだ(🎦)けい(🌫)い子にな(📕)ろうとして(😷)いるにちが(🆎)いない(🏘)ん(🍒)だ。」
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