漫画《エロ エロエロ》2行目ライン
エロ エロエロあらすじ
次(cì )郎は、そ(🤤)んな実例(lì )が(🎃)あるかどうかはよく知らなかった。し(🔆)か(🏌)し、敏子(zǐ )の言っ(📄)ている意味(🏼)(wèi )はよくわ(⏮)かった(🔺)。そして、(🖲)そ(🔖)うであ(🈹)ればあ(🚦)るほど、い(🐬)よい(🍥)よ馬田(tián )を許しておくのが不(bú )都合だと(🌡)いう気(👟)がし(😆)た。
四人の報告は、みん(🎢)な(🛌)をふき出させ(👌)た(🍰)り(⏫)、憤慨させたり、(⏮)不安(🛀)(ān )がらせたり(🎿)した。しか(🌲)し、ともかくも血書が県(xiàn )庁に(🦋)差出されるようになったという(🛏)こと(🌒)で、(🏇)一(yī )応(yīng )納得なっとくするよ(⛑)りほかなかった。校(🤝)長が(🎚)教頭から紙片を受(👾)(shòu )取ったあと、(🕞)急(📲)(jí )に様(⚫)子(zǐ )が変ったとい(📿)う(🐄)ことについては(🐔)、四人を(👑)はじめみ(🍧)んなも(🎣)不(🎻)審(🚮)に思い(🍛)、うま(🌦)く(🎡)ペ(👏)テンに(📹)かけら(⚫)れたのではないか、などというもの(💢)がいたが(🤰)、(🌹)事情は間(jiān )もなく判(🌱)明し(📧)た。そ(🤘)れは、教員(➰)(yuán )室で先生たちがひそかに話しあっ(☝)て(🥄)いるこ(🍢)とが、(⏩)給仕(shì )の口をとおして(📨)、い(🕵)ちいち生徒の耳(🏻)にはいって来たか(🛄)らであ(📷)った(🐉)。
(⛳)し(🧙)ま(🛒)りの(🍫)ない口(🌅)を半(bàn )ばひらいたまま、(🎢)ぽ(🌎)かんとして次郎のうしろ姿(zī )を見お(🛥)くっていた馬(mǎ )田は、次郎が十(🦅)(shí(👙) )間以(✍)上も(🗜)遠ざか(😒)ったころ、つ(🎐)ぶやくように「畜生(shēng )！」と叫んだ。そして帽子をふ(🕹)りあげて、力(🎸)まかせに自(zì )分の股をも(👏)う一度なぐりつけた。
(🐇)道江(jiāng )は敏子が話(🥅)している間、さほど(🍻)深刻な表(biǎo )情(🐘)もしていなかった(🔃)。次郎(láng )はそれが物(🏆)足りなく(🛡)も(🐥)あり、(🤖)腹(👥)立たし(🍧)くもあった。彼(🧢)の家(🆗)(jiā )の(❕)二階で馬田と出っくわし(🐵)た時の様(yàng )子から判(🦀)断し(🤸)て、(🥂)彼(🤷)女が馬田をひどくき(🙆)らっていることだけは(👀)たしかであ(🚏)る。しかし、(🌧)ただ馬田という人間をき(🐈)らってい(✉)ると(🏗)いう(👚)だけでは(📁)たよりない。こう(🆘)したことについ(🎑)ては(💏)、(😰)女性の立(🍬)場(chǎng )から、(🌏)とりわけ純潔な処女(nǚ )の立(🍫)場(chǎng )から、(🔠)た(🐕)えが(😰)たいほどの侮辱と憤りとを感じ(☕)なけ(🦍)れば(📦)ならな(🧖)いは(🏰)ずで(🏕)ある。彼(🎼)には(👳)そ(🥋)う思えてなら(⛵)ないのだった。
「ええ、(🌰)とき(📰)どき。」
校長室(🤽)がひ(📟)っそりしている(🏔)のにひ(🧤)きかえ(😩)て、教員室は何となく落ち(💣)つきが(🐘)なか(〽)った。三人(😬)、五人とかたまっ(🏫)て立(lì )ち話を(📪)している様子が、あけ(🧗)放した窓から、いつも生(shēng )徒(⏫)た(💕)ちの眼(🥡)(yǎn )に(🍍)う(💦)つった。また四年(💟)や(🗺)五年(nián )の教室に出(👟)て来(lá(🤬)i )る先生(shē(💸)ng )たちの態度(dù )にも、ふだ(🔋)ん(⏰)と(🔯)かなりちがったところがあった。いつ(🐆)も(🆎)駄(📱)(duò(🏤) )じゃれを(🥩)と(😚)ばすの(🆙)を得意にしている先(⛺)生がいやに(🖌)まじめだったり(🔲)、これまで教(jiāo )科書以外の話なん(🏛)か一度も(🏌)したこ(🏃)とのな(😃)い先生が(😛)、とってつけ(🍕)たように、(👮)修身めい(🍔)た話をし出したり、また中(zhō(🙋)ng )には、変(💲)(biàn )ににやにや(👢)しながら、「(🚣)こないだ大(🎡)垣前校長からお(💼)手(shǒu )紙(🐽)をいただいてね。」(🥁)と、(📔)その手(shǒ(💇)u )紙(zhǐ )の中に(🏜)書いてあったとい(♌)う一二の文句(jù )を引(🐊)き出(🔌)して、前(qián )校(💳)(xiào )長を(🎩)ほめ、(🛬)自(zì )分(fèn )と前(🚸)(qián )校長(zhǎng )の間には何か(🐊)特(⛪)別の関係でも(🃏)あったかの(🚰)ようにほのめかしたり(🍟)する先生(🔼)もあった。す(📀)べてこういうこ(🦋)と(💎)が何を説(🤯)明(🐰)しているかは(👺)、生徒たち(🐫)にむろん(🐾)わかりす(👟)ぎるほど(👇)わか(👇)っていた。だか(🕯)ら休み時間になる(💤)と、彼らはそ(🚴)れを材料にし(🔜)て先生たちの(🥜)品(⌚)(pǐn )定めをする(🔲)のに忙しかった(🈹)。こん(🗡)な場合、い(🥇)つも奇(👊)抜な思(sī )いつきをやるので人気(🌽)のある五年(📥)の(🐕)森川(chuān )という生(😴)徒は、四年と五年の各(gè )教室をま(🍺)わってその(📹)品定め(😿)をきいてあるいて(🌶)いたが、昼(😍)(zhòu )休(xiū )みの時間(📁)には、(🌾)も(🤸)う校友会事務(♏)室の黒板に「教員適性審査(🛒)採点表(🍭)(biǎo )」というのを書(🌜)きあげて(🐱)いた。校(🙁)友(📍)会事務(wù )室(🕐)は、生徒(tú(❣) )控(🍁)所(🛬)の横(🌡)の小さ(🤔)な室で、間はガラス戸(😷)で仕切(qiē )っ(🍸)て(😳)あっ(🍷)た(🚕)ので、(🌉)控所からはま(🥝)る見えだっ(🏜)た(🔜)。校(✏)友会(huì )の(🏀)委(🕳)員たち五六(liù )名(🥌)が中でわい(🏛)わいさ(🍿)わ(🥫)いでいる(🍕)声をきき(👝)つけ(🏡)て(👋)、(🖐)ふだんは遠(yuǎ(🚳)n )慮し(📝)がちな一(🍤)二年(niá(👑)n )の生(🍃)徒(tú(🍧) )た(✋)ちまでが押しよ(🤤)せて来(🕗)たが、その(🆗)採点表の左の端(🍦)には、馬(🗑)賊(zéi )、チャップリン、かまきり、あざらし、おでん、花(huā(💺) )王(wáng )石けん、長(👾)茄子(🥑)(zǐ )、(🕔)瓦(🍛)(wǎ )煎餅(🍻)、とい(🥖)ったような先生(shēng )たちのあだ名(míng )が縦(🤜)に(🔽)ならんでおり、それに括弧かっこして(🌰)受持学科(🧠)(kē )名が書(🕷)(shū )い(⏭)てあった。そして、その右に(🚯)点(diǎn )数(🛸)(shù )欄と備(🔛)考欄とが(🕢)あっ(🔁)た(〰)が、点数欄には五(♿)(wǔ(🏛) )点というの(📤)が一つあるきりで、あとはみな四点(🌝)以下だった。零点はさす(🏆)がに一つもなかった(🌐)。備(bèi )考欄(lán )には、「品(🍥)性下劣、御(🍉)殿女中(zhōng )の如(rú )し」(🎗)とか、「駈(qū )落かけおち三回(huí )心中(zhōng )未(🎣)遂一回(huí(🏮) )」とか(😋)、「野(🍐)心満(⏯)々、惜(✳)しむらく(⛴)は(🔟)低能」とか、(🏌)「(🔖)彼いつの日(rì )にか悔(huǐ )い改(🚾)(gǎi )めん」とか(😿)、「愚鈍な(🎼)るが如く(🍭)にして、(🥍)最(🚼)も警戒を要(yào )す」と(🙎)か、そうい(🔽)ったさまざ(👍)まの(🦈)文(wén )句(jù(🌉) )が、いっ(☕)ぱい(⛩)書き(🦗)つめてあった。五点の評点をもらったのは「あざらし」(💿)先生(🗣)だ(😔)ったが、(🐃)その(📓)備(bèi )考欄には「性粗野(yě )に(🙂)し(🌦)て稚(🖕)気あり、陰険(xiǎ(🚥)n )と(📰)は認めがた(😃)し、合(hé )否の判定は後日(🎊)会(🕧)(huì )議の結果(🚹)(guǒ )にま(🌗)つ」(🕰)とあった。
「うむ。しかし、無理もないね。役所(🕜)という(✋)ところを君(🔧)らは全(quán )く知らないん(🔘)だから。」
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