漫画《マジック ミラー えろ》2行目ライン
マジック ミラー えろあらすじ
「開けるのですか。開(📩)けるのです(😝)か。」
市九(jiǔ )郎は、十(🚉)日(🌶)の間、徒(tú )らな勧進に努めたが(👷)、何人なん(📩)びと(📚)もが耳を傾(🌬)けぬのを知ると(🥅)、奮然として、(🦊)独力、(🙆)この大業に(⛪)当ることを(🐖)決(🕖)心した。彼は、石工の持つ槌(chuí(🐳) )と(👓)鑿のみとを手に(🥡)入れて、(📴)この大絶壁の一端に立(🐫)(lì )った(🎳)。それは、一個(gè )のカリカチュアで(💥)あ(✋)った(🎪)。削り落しやすい火山岩で(🖱)あるとはいえ、川(chuā(💕)n )を圧して(🍊)聳え立つ蜿蜒えんえん(📌)たる大絶壁を、市九郎(láng )は、(💬)己(🚃)一人(😼)の力で(🎣)掘貫こうとする(🌃)ので(🔝)あっ(🦑)た(👯)。
「(🍜)尤も(🥈)っと(⏬)も文科じゃ出(🚪)席(xí )してもしな(🎅)くっても、同(tó(🔫)ng )じでしょうか(🎈)ら。」と、(🎫)信一(📤)郎は、先(🤧)刻さっき青年の(✍)襟(jīn )に(🚭)、Ｌと云う字を見(jià(🏬)n )たことを思い出(⛪)しな(👧)がら云っ(🍄)た。
「(🚶)雑(zá )記(🆓)帳ノートブ(💈)ッ(🔐)クを。」青(qīng )年(nián )の声は、(💆)かす(💜)かに咽喉のど(🥔)を洩もれると、云(🕢)い(👿)う程度(🌌)に過ぎ(🕘)なかった(👶)。
青年は、(🔥)立(🦂)入っ(🥤)て、(🚢)いろ／＼訊きかれる(👜)こと(✍)に、一(yī )寸ち(🙃)ょ(🕤)っ(⛹)と(🥗)不快を感(⛵)じた(❎)のであろう(🚋)、又黙(mò )り込もうとした(🖐)が、法科を出た(➕)ものの(🍻)、少年時(🔥)代か(🔌)らずっ(😏)と文(wén )芸の方に親(qīn )しんで来た信(🤑)一(🌸)郎(láng )は(🗜)、此の青年とそうし(❓)た方面(🛢)の話を(🐥)も、して見たいと(💬)思った(🤥)。
(🔟)一(🗯)年経ち、二(🏉)(èr )年(nián )経った(🚔)。一念の動(🖲)くところ、(⏲)彼の瘠せた腕は(📮)、鉄のごとく屈しなかった。ちょうど(🥇)、十八年(nián )目の終りで(🈯)あった。彼は、(🏿)いつ(👩)の間(jiān )にか、岩(🌡)壁の(🐪)二分(fèn )の一(🥙)を穿っていた。
返す(🔧)べき時(shí(🏝) )計
三分ばかり待っ(🚘)た後(hòu )だっ(🛡)たろう(🆓)。やっ(♎)と、交渉が纏ま(🐯)と(🎶)ま(💺)ったと見え、大(😂)男(🚃)はニコ／＼笑い(🥍)ながら、(🔲)先きに立っ(🕞)て待合所から立ち現(xiàn )れ(🙇)た。その(🤼)刹(📉)那せつ(🐬)なに、信(xìn )一郎(láng )は大(dà )男(🍕)の肩越に、チラリ(🔢)と角帽を(🐣)被か(🤙)ぶった学生姿を見たので(🎸)あ(🚔)る。彼は(⏳)同(💿)乗(chéng )者が学生(shēng )で(🥗)あるのを欣よろこん(💟)だ。殊ことに、自(zì )分の母(🎠)(mǔ )校(xiào )――と(💼)云(yún )いう程(😭)(chéng )の親(qī(🌏)n )しみは持っていなかっ(🔇)たが――(⏳)の学生である(📭)のを欣ん(😅)だ。
「三保と云い(🎰)え(💾)ば、三保の松原(yuán )で(💀)すか。」
信一郎(lá(🍕)ng )が、漸ようやく気が付(📮)いた時、彼は狭(🍧)い車(chē )内(🍹)で、海(🏐)老え(⏺)びのように(🐤)折り(🙊)曲(qǔ )げられて、一方へ叩き(💴)付(🈯)(fù )けられている(😩)自(zì )分を(🧥)見出みいだ(👟)した。彼は(🍠)やっと身を起し(💣)た。頭か(🤒)ら胸のあたり(⚽)を、ボンヤ(🗝)リ(🕧)撫なで(🦖)廻(huí )わした彼は自分が少しも、傷付(😿)いて(👍)いないの(📋)を知(🍎)ると、まだ(🍧)フラ／＼(🍻)する眼を定(🐊)めて(🏅)、(🗾)自(zì )分(🎛)(fèn )の横にいる(👴)筈はずの、青(👳)年の(🦄)姿を見ようとした。
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