天(⬅)地(dì )をゆる(🚀)が(🐷)すば(⛹)かりに群(qún )集は叫ん(🎳)だ、この叫びがおわらぬうちにすぐに(🐂)ふし(🍧)ぎな喝采が起こった。
「そう(🕉)だ、金があって(✒)時(shí )間があって学問(wè(🗝)n )す(🧓)るものは幸福(🚈)だ、わしの塾(👥)じゅ(🙇)くの(🔕)生徒(🐧)はみんな不幸なやつばかりだ、同じ土(🍣)(tǔ(🏐) )地に生(shēng )まれ(🍀)同じ年ごろで(🕳)あ(💝)り(🚛)な(🏙)がら、ただ、金のた(👥)め(🆓)に甲こうは意気揚(yáng )々ようようとし乙おつ(🍏)は悄(qiāo )然しょうぜ(🥋)んとす(🛹)る、こん(📬)な(⛸)不(🥉)(bú )公平な話はな(⏮)いのだ、いいか安場、そこで(🤧)だ、わしは生徒共の肩(🆚)身(🚑)を(📙)広(guǎng )くさしてや(🎆)りたい(🍨)、金ず(🥖)くではか(🤵)なわな(👻)い、か(🏋)れらの学(xué )校は(😥)洋(🕰)(yáng )風の堂(👕)々たるものだ、(💨)わしの(🗳)塾じゅくは壁が落(🕶)ち屋根がもり畳た(🧦)たみが(🍬)ぼ(♉)ろぼろだ、生徒(tú )は町(dīng )を(🛷)歩くに(➕)いつも小(🖖)さくな(🔺)ってしょ(🤬)ぼしょぼ(📇)している(🎌)、だから(🛁)せめて野球でもいい(🏣)から(🍤)一遍いっ(🤾)ぺ(🏨)ん勝(🍼)たし(📅)て(😣)やりた(🚰)い(⏲)、(🍞)実力の(🤬)ある(🎵)もの(💽)は貧富に(🐤)かかわらず優勝者(📷)に(🍰)なれ(👏)るものだということ(🎅)を知らし(🤷)めたい、師範生(shēng )も中(🌐)(zhōng )学(🥞)生も黙(mò )々生(shēng )もくもくせいも同(tóng )等の(😱)ものであると思わせ(🍭)た(🕍)い、大(dà(🥖) )手を(🍣)ふって町(🔛)を歩く気にならせたい、(🛣)だか(🏣)らどうして(💡)も今(🌹)度は勝(shè(🎵)ng )たねばならん、わし(⛎)もこの年(nián )になって、(⚾)なにを(🐯)くる(🔔)しんで(🎇)すっぱだかになって空あ(😴)き(🌌)地ちでバットをふ(🧠)り生徒(✡)(tú )等を相手(😸)に遊んでいた(🧥)かろう、生徒(tú )の自(😻)尊(🍎)心(🤼)を(📡)養成(ché(🍢)ng )したいためだ、そ(💭)うし(💛)て一(yī(⚽) )方に(🚜)おいて町(🙈)の人(rén )々や官学崇(💤)拝者を見かえしてやりたい(📅)た(🌚)め(🐗)だ(🥜)、野球の(💷)勝敗は一小(🐵)事だ(🌋)が、ここ(🚵)で負(fù )ければわしの生徒はますます自(zì )尊(zūn )心を(📥)失(shī )い肩(🌺)身を小さくする、実に一大(🏹)事件(🕜)(jiàn )だ、(🚿)なあ安場、今度こそはだ、なあ(👏)おい、(🍨)しっか(🚳)りやってく(⛸)れ」
「もくもく(⛪)万(wà(🤹)n )歳! (💕)もくも(🎌)く勝ったぞ」
と(😆)浜(bāng )本とい(🤴)う(🏈)剣(jiàn )道の選(🦐)手がい(🔛)った。浜本はす(📿)べてハイ(🕡)カラ(💮)な(😯)ものはきらい(🌊)であった(🦀)、かれは洋(⛽)服の上には(🔀)か(👿)まを(🌹)はいて学校へ来たことがあるので、人々はかれを彰(zhāng )義隊(duì )しょうぎたいとあだ名した。
憤慨(kǎi )の(🖍)声(shēng )々が起こった。
会(💕)議はおわ(🚌)った(🆕)、光一(🦅)はみな(🏓)とわかれて(🌬)ひとり(🛶)町(dīng )を歩(bù )い(🎀)た。悲しい情緒(xù )じょ(🥉)うちょが(📞)胸にあふ(🍈)れた(🚝)。かれは他(🧘)(tā )人の欠点をいうこと(🕥)はな(😼)によ(🚕)り嫌い(⛰)であった、まし(💅)てその人に向か(🧠)ってその人を侮(wǔ )辱する(👺)のは忍(rěn )び(🍸)得(🥃)ざるこ(🕠)とであ(🗯)る。
「そ(💶)う(🗿)か、うむ、ああへそだ、はッは(🛬)ッはッ」
「(🚙)それは最(zuì(🍪) )初(🐔)から(💜)わかってる」と(👲)先生がい(🚿)った(❎)、そうして「ボールをや(✳)ると同じ(🎿)気(💑)(qì )持(💆)ちで学(xué )問をす(😖)れ(🗑)ば(🌼)天(👈)下(xià(🛫) )の大(🏨)選手になれる」と(⛵)つけくわえた。
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