「すぐう(🎶)し(🔁)ろからさ(🦖)。二丁(🗒)ぐ(💆)らいはなれ(👬)ていたかな(😼)。」
「だって、それよりほか(⛏)にないでしょう。」
四人の(🏮)報告は、みんなをふき出させたり、憤慨させたり、不(👣)(bú(🐘) )安が(🌩)らせ(🆙)たりした。しかし、(🍁)と(🖼)もかくも血(xuè(☝) )書が県庁に(💟)差出(🍗)されるようになったと(😑)いうことで、一(yī )応納得なっとくするよりほかなかっ(🤼)た。校長(😢)が教頭(🎩)か(♓)ら紙(🏯)片を受(🛺)取っ(👙)たあと、急に様子(zǐ(🏜) )が変っ(💒)たということ(📗)について(🌓)は、(🕺)四(sì )人をはじめみんなも不審に思い(➕)、(🧢)う(🛥)まくペテンにかけられたのでは(🧒)な(😕)いか、などとい(🏏)うものがいたが、事(shì )情は間もなく判明した。そ(🍘)れは、教員(🛋)室(🍏)で先生たちがひそかに話し(🚊)あ(🎉)って(🍔)いることが、(🕵)給仕の口をとおして、いちいち(🗑)生(😛)徒の耳にはい(🚞)って来(lái )たから(👳)で(🤙)あ(🌥)っ(👟)た。
彼(🀄)は、(🥂)自(zì(🔴) )分(🎙)の(🤰)方(🍱)から馬田に言葉(🈚)を(👉)かけ(✒)る(⛔)気(qì )にはまるで(🍂)なれ(💵)なかったが、しか(👚)し、馬田(🌝)の方(fāng )から言葉(yè )をかけられることは、十(shí )分覚悟もしていたし(⛵)、(🧦)心のど(🗞)こかでは(🚩)、むしろ期待(dài )もしていた。ところが(🥜)、茶店(🥧)のま(⏳)えをとおり過ぎて四五間行っても、誰も声をかける(🌴)ものがな(👡)かった。彼は安心と(🚡)も失(🍕)(shī )望ともつかぬ変な(📍)気(qì(🍂) )持にな(🔊)り、われしらずうしろ(🕠)を(📊)ふり(🍷)む(🌫)いた。
「それで、道江さん、どう(⏸)するつも(🐄)り(🕝)なんだい。これから。」(🔲)
(🏋)次郎は、二人の言葉(yè )から(⛓)、(💜)ま(♑)る(😴)でちが(🕐)った刺戟をうけた。敏(mǐn )子(📪)の(🤒)言(yán )葉(🤖)からはひ(📞)やりとす(😦)るもの(😁)を感(gǎ(📎)n )じ(🈸)、道江(jiāng )の言葉には憐(🚃)憫に似たも(👃)の(👼)を感じ(🐃)たのである。一人の女(🚗)を中にして、馬田のような(⤴)男と(😾)争っている自分を(💮)想像(xiàng )す(💬)ると、た(🕠)まらないほどいやになる(🐅)が、また(🔠)一(🐕)方では、道江(jiāng )という女が(⤴)、自分とい(🌟)うものをどこか(🌨)に(💰)置き忘れて(🌷)いる(🤽)ような性格の持(chí(🈴) )主であるだけに、放っておくに忍(🔊)びないような(👛)気も(🏬)するのだっ(👑)た。彼(🐁)は二つの(🛁)感情(qíng )を急(jí )には始末(mò )しかね(🕠)て、だまりこん(🖍)でしまった(👅)。
次郎(🦁)(lá(🧙)ng )は急いで膝を正し(💒)、縁板に両(👍)(liǎng )手(🌡)をつい(🔳)た。
「(🏓)馬田(📪)にはそれ(😢)がわか(🥇)っているんじゃないのか。」
「君自(🔩)(zì )身(shēn )で?」
(💷)それ(🦌)でも(😣)、そ(🚈)の日は、森(🚘)川の(🍦)教員(yuán )適性(xìng )審査以上に大した(⚾)出来(lái )事(🚰)も(🏼)なく、ひけ時(🎃)から二(èr )十分(👡)(fèn )もたつと、校(🤑)内には生徒(😻)(tú )の姿は(🚥)一人(ré(⛷)n )も(♒)見(⛰)られなく(⏯)なった(🏑)。ただ先生たち(⏺)だ(💥)けが校(🚈)長(zhǎ(😛)ng )の帰りをまつた(🙄)めに(🕞)居残(cán )っていたが、もう話の種(zhǒng )も(🛶)つきたら(🈶)しく、どの先(xiā(🥅)n )生(shēng )も、い(🌹)かにも所在しょざい(🗞)な(🎓)さそうな、そ(❣)れでいて(🔒)何とな(🔇)く落着きのない眼(✝)をし(🏧)て、(🥃)教員室を出たりは(👼)いっ(🌖)たり(🍶)してい(🍇)た。
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