「(😱)や(💼)はり強制(zhì )が必(bì )要(🧦)(yào )だというのかね(🙎)。そ(⏱)れじゃあ(⚽)話は(🗃)また(🦎)逆もどりだ。」(🎫)
「出してわるいことはない(👙)。しかし、出さない(🦈)ほうがいいんだ(💹)。少(shǎo )な(🎡)くとも、今(🤴)朝(chá(🥩)o )の話に(🧔)は、出(🕑)(chū )さない(💨)ほ(⛲)うが(🚣)よかったん(🐈)だ。」
いそい(🐗)で、寝巻ねまきを(🗼)ジャ(🔖)ンパーに(🔑)着かえ、(👳)夜具を押し(🌽)入れに(🤲)し(🖌)ま(🙆)いこ(📄)むと、ぞんぶんに窓をあけた。風はなかったが、そとの空気(qì )が、(🈳)針(zhēn )先はりさきをそろえ(😼)た(🚯)ように、顔いっぱ(😴)いにつきさ(✌)さった。
それか(📜)ら、朝倉先(xiān )生は、何(hé(😿) )かおか(🎷)しそうにひとりで笑(🍏)(xià(⬜)o )ってい(💚)たが、(😑)
かれは、そう思って、わ(📞)れ知らず眼をひらき、(🤽)塾生たち(🔌)の中(zhōng )に大河の(🍲)顔をさが(👟)した。か(📶)れ(🍹)は塾生たちの静坐の姿(😵)勢を直した(⛷)あ(🎋)と、朝倉先(xiān )生(shēng )の横(😰)に斜(🈁)(xié )ななめ向むきにす(📺)わって(🎾)いた(🎳)の(🔸)で(🎍)、(✏)よく全体(🍾)が見(🔍)渡みわたせ(⚾)たの(💻)である(✊)。
凍(dòng )こ(⏳)お(🚝)り(🕸)ついたよ(🚱)うな(🚽)冷(🚲)たい(🏠)空(kōng )気をや(🌅)ぶって(🛶)、板(😢)木が鳴りだした。そとはまだ、真っ暗(🤭)で(🍴)あ(🐾)る。白木綿しろも(🖐)めんの、古ぼけたカーテ(🔯)ンのすき間(jiā(☔)n )か(🚹)ら(🦊)、硝子(📏)(zǐ )戸ガラスどごしに(🏾)、(💨)大(🚰)きな星(xīng )が(🏖)またたい(🍹)てい(📭)る(😰)の(🔎)が、(🔚)はっ(😒)きり(👹)次郎の眼に映った(🍣)。
(🆎)遥拝がすむと、(📠)おたがいの朝のあい(🚉)さつをか(💣)わし、そのあと、もう一度静(jì(🎎)ng )坐(🚙)に(👵)入(rù(🕍) )った(🥕)。そして、それが(⭕)三(sān )分(📠)もつづいた(👕)ころ、朝(🔐)倉先(xiān )生(shēng )は、自分も静坐瞑目(🤺)(mù )めいもくのま(📙)ま、おもむろにつぎのような話をした。
「(🐵)気(🖋)がつ(🎄)いている(🌍)なら(🐍)、す(🧕)ぐ(🏅)そう言(🖍)(yán )ってくれた(📁)ら(🕊)よ(🌑)かりそうなも(💬)のだ(👂)」(➰)と、そん(👯)な不平(píng )をも(🐉)らす(🛋)もの(🔈)もあっ(🏮)た。また中(🥡)には、「(🎠)先(xiā(⏺)n )生は要するに(💧)指導者でな(😖)くて批(pī )評(píng )家だ」などと、したり顔に言う(⛺)ものも(😧)あった。しかし日がたつにつれて、し(🎡)だいにかれら(💱)の(🛷)間に(⚪)取(🏞)りかわされ出(🗑)したのは、「ひまな(👁)ようで(🛍)、いやに(🚊)忙いそがしい」と(🏷)か(🔖)、「し(🤲)まりがない(🚼)よ(💍)う(🗼)で(👗)、変にきびしい」(🍬)とか、そういったちぐ(🏔)はぐな気持ちをあらわす言葉だっ(😂)た。
次郎(🏮)は、(🤘)先生の言(🌡)葉がま(🚍)すます激(✏)しくな(🤓)っていくのにおどろいた(🙍)。先生は、(😈)あるいは、昨日の入塾式に(😖)お(🈚)ける平木中佐(zuǒ )の(⛽)影響えいきょうから、でき(🍜)るだけ早く塾生たちを救い出そうとしていられるのかもし(🖨)れな(🤮)い。しか(😰)し(🤖)、それにしても(🏮)入塾したばかりの青(🔞)年(🍲)(nián )たちに話(huà )す言葉(yè(🕕) )としては、あまりにも激(jī )し(🦑)すぎ(😼)る。これではかえって逆効(🗝)果を生むのではあるまいか。
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