「やんや(🗼)と頼たの(🙉)まれまし(😮)たが、断(➡)わることに(🌐)しました。」(🚟)
食(🍉)後には、みんな卓(📹)(zhuó )に(🙂)つ(🌦)いたま(😄)ま(♈)、(💣)雑(zá )談的に(🏨)感(gǎn )想(xiǎng )を(🛢)述べあ(😪)ったり(🐼)す(🐏)る時間が設けられていた。次郎(📫)は、そ(✊)の時間が来(lái )るのを待(dài )ちかねていたよ(🥠)うに立ちあ(🚑)がった。そして、みん(🙀)なに(🛤)今(jīn )朝の(🍰)起(qǐ )床(chuá(🈺)ng )の板木(mù(🏬) )のいきさ(🍥)つを(🦃)話し、最(🦁)後につけ加(jiā )えた。
もうそ(💹)のころには、塾生(shēng )たち(🅱)は、(👈)室(✨)(shì )内の掃除整頓(☝)を(🛌)すべて終わって、最後に(🐴)、(💯)廊(láng )下や、玄(🛒)関(🍹)げ(♓)ん(🐠)か(😰)んや、その(🧠)ほか(🚐)の出入(🍳)り(🛰)口の掃除にかかっているところだった。むろんそうした掃除(chú )も、(🎧)分担ぶ(🍴)んた(🔔)んは一(yī )通りきまって(🕗)いた(🎤)が、厳(🆙)密には境(🎄)界が定められないために、塾生た(🅱)ちはかなり(🌯)入(🏭)りみだれていた(🍃)。
「私(sī )は(🕋)、率直そっ(🤺)ちょくに言(yán )うと、君(🚛)らが私の期待を裏(📘)切らないだろう(💿)と(🥗)い(👄)うこと(〽)につい(🕟)て、残念(🥍)ながらまだ十分の自信(xìn )を持つこ(👪)と(🌘)ができない。というのは、今(🍵)朝の板木が、あまりにもながく鳴(💤)(mí(🎊)ng )りつづけ(🌱)たからだ。あれほど辛抱(bào )づよ(🌰)く、し(🏅)か(🍰)も、あれほどおだやか(😺)に鳴りつづけたという(🛄)こと(🐶)は、一方では、あ(🎎)れを(💶)打っていた(💲)一(yī )人(rén )の(👌)塾生の心の深さを物語るが、また、(📐)一方で(⬅)は、その一人をのぞいた多(♋)(duō )数の塾生の心の浅さ(🤨)を物語ることに(🔘)も(♟)なったのだ。君(jun1 )ら(🕰)の大多数は、板木(mù )を打(🎊)(dǎ(🎟) )っ(😠)た一人の塾生があ(😓)れほど(🌌)の(🚁)誠意(yì )を(🧗)示したに(🏁)もかか(🌩)わら(💕)ず、容(🎩)易にそ(🚇)れに(㊗)こた(🐼)えようとはしなかった(⛺)。君らにとっ(🚼)ては、その(🛡)誠(chéng )意よりも、寝床ねどこ(⛹)の中のぬく(😤)もり(💉)のほう(🏜)がは(🦖)るか(🕚)に(👪)たいせつだっ(🔍)たの(🎡)だ。あた(🔔)たかい(💓)寝床(🌱)(chuáng )の(🌾)中(🚗)(zhōng )で、うつらうつら(😻)と、できるだけ眠(mián )ねむりを引きのば(🗾)す(🔋)ことを(😉)、人間(🛅)の誠意以(🚇)上に、(♊)たい(🕕)せつに(😼)する心(🥙)、(🏨)こ(🐩)れは決して深い心だ(🎦)とはいえまい。……も(🏷)っ(✂)とも、君らの(👖)中(📽)には、内心そ(🏭)れをいくらか(🐮)恥(🈚)じて(🤪)いた(♉)ものも、おそらく幾(jǐ(🕡) )人(🍨)(rén )い(🕒)くにんかはあったであろ(🕘)う(🎂)。気がとがめ(🔡)るといった(🔆)程度(dù )なら、あるい(🎃)は君(🏛)らのすべ(🧥)てがそう(🎼)で(🐷)あ(🈚)ったのかもしれ(⏱)ない(⏲)。し(💒)かし、そ(🕸)れも結局は何(hé )の(🥓)役(yì )にもたたなか(🔰)った(✔)のだ(📞)。では、なぜ役にたたな(🍾)かったのか。今(⚪)、君(jun1 )らに真剣(💥)しんけんに(📜)考え(😸)てもらいたいのはこの一(🏅)点だ。――(🌽)」(🥐)
「先生(💦)もそうお感じで(🚒)したか。」
「ぼくたち、学生時(shí )代の学寮がくりょう生活を自治だなんていって、(⛓)いばってい(⛪)たも(🗝)のですが、本気にや(🦍)ろうと(🔝)すると、実(🙏)際む(🌴)ずか(👘)し(🗃)いも(😖)のですね。」
かれは、そう(📜)思(sī(🤐) )っ(😚)て、われ知らず眼を(➖)ひらき、塾(shú )生た(🌮)ちの中に大(dà(✴) )河の顔(yá )を(🍳)さがした(🍹)。かれは(🈺)塾生た(🍖)ちの静坐の姿勢(shì )を(🤓)直(zhí )したあと、(🤬)朝(🎢)倉先(🍗)生(⭐)の横に斜ななめ向むきにす(🥠)わっていたので、(🛐)よ(🕗)く全体(⏲)が見(jiàn )渡(dù )みわたせたのであ(👯)る。
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