次郎(📏)は、自分の責任である二つの室(shì(♌) )の(🐦)掃(sǎ(😘)o )除を終わると、す(🚤)ぐ便(bià(🙇)n )所掃除の手伝いに行(🌝)った(🔮)。これは、かれが(🥦)助(🛍)手と(🈸)して塾(🖥)(shú )生活をはじめた当初からの、一(yī )つの(📏)誓(🕦)ちか(🕢)いみたよ(🏊)うになってい(🌑)たのである(👧)。
ただ、組織に関(📴)す(🗼)るこ(🕚)とで、室編(🕊)成のほ(🗨)かに、生活内(nèi )容(róng )の面(miàn )から、(📐)いろい(🙌)ろ(💏)の部が(💸)設けてあ(📶)り(🍿)、(😝)全(🎯)員(yuán )が期間(🎉)中(zhōng )に(📰)、一(yī )度は(🤽)どの部の仕(👍)事も体(tǐ )験(🧒)するという仕組みになっていたので(🥫)、その運(yùn )営の方(🧡)法や、(😶)人(🕓)員(😾)の(🧑)割(⛴)り当てな(🎢)どについて、(🗿)いろいろの質問(🏼)が出、(🖊)そ(📽)の説明(🎦)に(👸)大部(bù )分の時(shí )間(jiān )がついやされたので(👦)あった。
朝倉(cā(🔈)ng )先(👟)生(shēng )は、それ(🎚)っきり口(🐄)をつぐんでいる。次(cì(💟) )郎は(🖇)いよいよ(😰)不安だ(🏾)った。もし(🎢)先(xiān )生(⏺)の話(huà )がそれで終わったとすると、大河に対(🔔)してはむろんの(🤝)こ(🌄)と(🤡)、あとでほんとうのこ(🏉)とがわか(😈)っ(💂)た場合、他の塾生たちに(♋)対(duì )して(🍓)も、この(😳)ままでは決(🎡)(jué )していい結果をもたらさな(🐷)いだろう(🔟)。
やが(📿)て先生(🎬)は(🎸)言葉をついだ。
(最初の朝(🛎)の板木の(🐤)音(yīn )が、こん(🍭)なだった(🐧)ことは、それ(🐿)までにまったく(🥇)ないことだ。だれ(👑)だろ(🎢)う、今(🔇)朝の当番は(📔)?(💝))
そのあ(🤩)と、(🍝)八時か(❗)ら正(🙁)午(🚯)まで、「郷土社会(huì )と青(qīng )年生活」という(🚋)題目(mù )で、朝倉(cāng )先生の講(jiǎng )義があり(🎑)、(🌻)午後は屋外清(qīng )掃せいそうと身体(🏅)検(🖋)査、夜は(🖖)読書会や(🦇)室(👼)内(nèi )遊戯ゆうぎなどで(🔤)、開(kāi )塾(shú )第一(yī(🐀) )日(🐘)の(🔼)行事が(🥐)終わった。
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