「しか(☝)しもう眼(yǎn )はさましています(🎆)よ。」
次郎(lá(📵)ng )は(🔺)、朝(cháo )倉(💫)(cāng )先生らしくない詭(🚅)弁きべんだという気(🔟)がしてさびしかった。か(🎵)れは語気を強めて(💿)言った。
(🔓)と、次(cì )郎(🏰)はちょ(🎚)っと考えて(📠)いたが、(🥙)
「ちょっと(🤠)ぼくに打た(👊)して(👫)みてください。」
「なん(〰)だか、ひどく叱(chì(🌋) )しか(🌟)りとばされて、やっと(🎽)起(🙎)きた、といった(🕞)ぐあいで(🥙)すね。」
まっさ(👡)きに(📰)かれの目についたのは、(⛏)田(📎)(tián )川だった。田川(chuān )は(🚽)い(⚪)やに胸を張(zhāng )り、軍隊(🍪)流(🍚)の不(🗾)動(dòng )の(🎐)姿勢でしゃ(🍀)ちこばってい(🎶)た。そし(🍟)て(❔)、次(cì )郎が肩か(⤵)たか(🈷)ら(💔)力をぬ(😽)かせようと、どんなに骨をおっても(😎)、(🚅)なかな(🕌)かそう(🛋)は(📨)なら(👫)なかった。これに(🐅)反(fǎn )して、(🦖)飯(😃)島は最初から(💙)、ご(😨)く器用に正(zhè(🤕)ng )し(🔲)い姿(🐲)(zī )勢(☔)(shì(🔡) )を(📍)とっていた(👇)。もしかれが、お(🏺)りお(🕗)りうす目(🎩)をあけ(🧓)て朝倉先(🤨)生の顔(🐸)をのぞく(👟)よう(🏳)なことさえし(🏊)なか(🖊)った(🦇)ら、(🤼)かれの静坐(zuò )は、塾生(📽)の中でも、最もす(🕟)ぐ(⛏)れた部類に属してい(🐞)たのかもし(🏮)れな(🌭)かったのである(➕)。
朝(🥁)倉先生は、(😫)そ(🎯)こでまた口をつ(🥅)ぐんだ。塾(shú )生た(🏉)ちの中には(🥟)、話(huà )がそれで終(🎼)わったの(🧛)か(🥠)と思(🔭)い、そっと眼をひらいて、先(xiān )生の顔をの(🙍)ぞ(🌐)いて見たものもあった。
次郎は(⏬)近づ(🌬)いて行って声(♏)をか(🖌)けた。
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