「(🍨)そう(🍵)だ、(🕰)金があって時(shí )間があって学(xué )問するものは幸福(🎏)だ、わしの塾(shú )じゅくの生徒(🦒)は(🛴)み(🍄)ん(👌)な(🍤)不(bú )幸(♓)なやつばかりだ、(📸)同じ土地(dì )に生ま(🔭)れ(🌘)同(tó(🤰)ng )じ(🤞)年(🔪)(nián )ごろであ(🏠)りながら、ただ、(🕶)金の(🙅)た(🐘)めに(🎢)甲こう(🌴)は意気揚々ようよう(🕕)とし乙おつは悄然しょう(🆓)ぜんと(🚇)する、こんな不(bú )公平な話は(🏬)ないのだ、いいか(💬)安(ā(🎐)n )場(🕖)、そこでだ、わ(💉)しは生徒共の肩身を広(🏷)(guǎng )くさし(🐦)てやりた(🏻)い、金ずくではか(🍉)なわない、かれらの学(🐗)(xué )校は洋風の堂々たるも(🔯)の(⛪)だ、わしの塾(💟)じゅ(⚓)くは(🥜)壁(🌬)が落(luò )ち屋(🦒)根がもり畳た(🆚)たみがぼろぼろだ、生徒は町(dīng )を歩くにいつも小(🏉)さくな(🏏)ってしょぼしょぼしている、だからせめて(💧)野(yě )球でもいいか(😒)ら一遍いっぺん勝た(⛓)し(⚓)てや(🕍)りたい(🏛)、(⛪)実力(lì(🚑) )の(🚐)あるものは貧富にかかわらず(🔡)優勝者(➡)になれるものだ(😗)ということを知(zhī )らしめ(😃)た(📮)い、師範(♌)生も中学生も(🦂)黙(mò )々生も(🎪)くもく(💹)せ(🈳)いも同(tóng )等のもの(🔋)であると思わせ(🈂)たい、(🧑)大手(👺)(shǒu )をふって町を歩く気にな(🌝)らせたい、(🤴)だ(😛)からどうして(🎾)も今(jī(🕐)n )度は勝た(🕰)ねばな(🗝)らん(🥪)、わしも(💠)この年(🤘)に(👥)なって、(🏪)なにをくるしんです(🍧)っ(👱)ぱだ(📰)かになって空あ(😎)き地ちでバットをふ(🐂)り生(🖐)徒等(👑)を相手(📥)に遊んでいたかろ(🥎)う、生徒の(🖥)自(zì )尊心(🗾)を養(🔳)成したいためだ、そうして一方に(🛋)おいて町の人々や(🧒)官学崇(chóng )拝者(zhě )を見かえして(🥂)やりたい(🛤)ためだ、(🛣)野球(qiú )の勝(🗓)敗は一(📕)小事だ(😾)が、ここで負ければわしの生徒はますます自尊心(xīn )を失(shī )い肩身を小(xiǎo )さくする(🌱)、(🚈)実(shí )に一大事(shì(🔅) )件だ、なあ安場(🎸)(chǎng )、今度こそはだ、なあ(👃)おい、しっかりやって(😦)くれ(🐎)」(🌅)
「手塚君は(⌚)?」(💒)
「(📼)なにも(🚙)ない(💘)よ」と(🤒)柳は小(xiǎo )原の(🐘)鼻(bí )を見ていう。
町の人(ré(😇)n )々はこううわさした。そ(😨)れだけ(😥)厳(yán )格な熊(🍁)田(tián )先生(📁)が今中学校内に不(bú )良少年があると聞いたのだからたまら(🔉)ない。
場内(🚔)にはたば(🐘)この煙が(🖋)もうもう(🐮)と(🚌)立(😡)ちこもって不(bú )潔な悪臭が脳を(⏫)甘(🍵)く(📦)す(☔)るほ(🚙)ど(👈)に襲う(🆓)てくる、こし(🍓)かけと(🚩)い(😃)ってもそ(🤲)れはき(🚋)わめて幅はばの(🍓)せまい板を杭くいにうちつけ(🥕)たもので(🍛)、どう(🃏)かすると尻し(👈)り(🏏)がはずれ(🍸)て地にすべり(🎙)こみ(🛩)そうに(🕺)なる、それを(🏧)支えているのはなかなか(👼)容易な(🐘)こ(🍎)とでは(💢)な(🦐)い、なぜこんな不(🚕)親切な設備をするかと(👾)い(📁)うに(🍓)、三等(🍄)席(🍚)(xí )を不自由(yóu )にしてお(♏)くとお客はすぐ(🤵)疲(🔼)れ(🍎)て二(💷)等(dě(😒)ng )席に移るからであ(🆔)る。お客(kè )を苦しめて(🏑)金も(🍄)う(🏨)けをしよ(😫)うと(🤶)いう興(🎋)(xìng )行(📀)師の(🌮)策(cè )略だからたまらない。
「わか(⏳)っ(🔕)たか(🆔)」
ビデオ このサイトは2025-02-24 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025