(🗨)次郎(láng )は愉快ゆ(😒)か(🏾)いそ(♟)うに笑(❕)っ(⌚)て(♑)、事務室にはいり、(🔛)すぐ掃(sǎo )除そうじをは(🐐)じめたが、(👂)その時(💺)になって、大河のにっと笑(🖥)った顔と、そ(🛣)のあと(🐔)で言った言葉(⏲)とが、変に(🚇)心(⏹)にひっ(🔶)かかりだした(🥝)。
「おそれ入り(🙏)ます。で(🥍)は申しあげますが、実は国もとにおりま(🧗)し(🚋)たころ、(🖤)いつも師(💻)匠ししょうに(👅)、鐘(💜)をつ(🎖)く(🌺)な(🆔)ら、鐘(📆)(zhō(🏉)ng )を仏と心得(😭)て(👩)、そ(🍹)れにふさわしい心のつつしみを忘(wàng )れてはならぬ、と言い聞(wén )かされて(😄)おり(🚼)まし(🍯)たので、今朝(cháo )もそれを思(sī )い出(👹)し(🛶)、(🐈)ひ(💺)とつきご(⚾)とに、礼拝(😝)らいはいをしな(🔛)がらついたまで(🏖)でご(😖)ざいます。」(🏇)
(✂)と、朝(cháo )倉(🖥)先(xiān )生(shē(🚄)ng )は、(🌺)まじま(🍊)じと次(➗)郎(💦)の顔を見な(🤧)がら、
次郎は、しかし、それどこ(🗝)ろではなか(💏)った。か(📊)れ(🗓)は、も(🙇)う、(➗)先生(🚀)のつぎの言葉(😦)(yè )が、槍やりの穂(🅿)先ほさきの(🥟)ような鋭さ(🛹)で、自(zì )分(📮)の(🤥)胸にせまって(👧)いるのを感じ、(🔱)かたく観(guān )念の眼をとじ(🌬)てい(⏪)たのだ(📚)った(💄)。
解散する(📦)まえに、朝(⏱)倉先生が言った。
「ええ、べつに出(🎩)る(🎽)用(yòng )もなかったの(😪)で……」
「(🥧)もうここはだい(✌)たいす(🍕)ん(🙎)だようですよ。」
もっとも(⭕)道江にたい(🕗)して自分(📟)(fèn )の抱いだいて(🕙)い(🕋)る気(😙)(qì(➗) )持(chí(🎦) )ち(🌝)に、兄が(📷)まだ(🎱)まる(👓)で気(🍦)がついていな(👭)いらしいのは、ありがた(🎍)いことだ。しか(✴)し、(🚁)だ(🌠)からと(💿)いっ(🖌)て(🎯)、二人がむ(🧓)つまじ(📠)く(🚖)つれだってやって来るのまでを、あ(💇)りがたく思(💱)うわけにはいかない。痛(tòng )いきずは(⌚)、どん(🎢)なに用(🤳)心ぶかく(🌍)さ(🔁)わられても痛いのに、まして、(🦊)そのきずに(💵)気(qì )がつかないで、無(wú )遠慮ぶ(❤)えんりょにさわられては全くたまったも(⬛)ので(🛤)はないのだ。
もう(🌄)そのころには(🎰)、塾生(🏼)たち(🚑)は、室(🛷)内の掃除(🚋)整頓をすべて終わ(💟)って、最後(🎯)に、(🔆)廊下(👥)や(🐹)、玄関(🏝)げんかんや、(🌫)そのほかの出入り口の掃除にかか(😼)ってい(🐯)ると(🚒)ころだった。むろんそうし(🏡)た掃(⭕)除も、分担ぶんたんは一(🚏)通りきまっ(📉)ていた(🍕)が、(🔊)厳密には境界が(♈)定められないため(💙)に(🔅)、(🔗)塾生(👌)(shēng )たちはか(🤶)なり入(rù(🚿) )りみだれ(🈯)てい(⬛)た。
大河は板木を打ちやめ、(💑)けげんそ(🤾)うに次(cì(🌻) )郎の(✝)ほうを(🚵)ふり(🏕)向(🛂)い(🎾)て槌をわ(💝)たした。次郎は(🕵)、すぐ大河(hé )に代(🍖)わっ(🥖)て板(bǎn )木を打(dǎ )ち(🥩)だ(🛅)したが、その(💧)打ちかたは、一(🐓)つ一(🏋)つの音(yī(⬛)n )が(🤱)余(yú )韻よい(🗳)んをひくい(⏫)と(👘)まのないほど急(⛅)調子(zǐ )で(🌀)、いかにも業ご(♿)うをにやし(🎷)ているよう(🌊)な乱(🚷)暴さだった。
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