「もっと寝ててもいい(❕)よ」と伯父(🐙)(fù )さんは(🚿)にこにこして店か(🚿)ら声をか(👄)けた、(🏼)かれはも(🥉)う豆(dò(🚋)u )腐とうふをおけ(🍠)に移してわらじ(😗)をは(🤛)いている(🚅)。
「ぼくはいま力を入れてつきだ(♎)して(🗂)るのです」
「そ(🔒)うかえ」
「(🏥)師(🤣)範のやつら(🍀)がいいふ(🐨)らした(🎢)んだ」
寄(jì(🦖) )宿舎に閉じ(📚)こめられ(⛅)てかごの鳥のごと(🍝)く(👣)小(🍫)さくなって(😾)い(😳)る師範生の目(🧡)から見(jiàn )ると、中学生(🎼)の生(🛥)(shēng )活(huó )はま(👕)ったく不潔であり(⬅)放縦ほうじゅうであ(🍶)り頽(🛰)廃的(🏴)(de )たいはいてきである(🕞)。
実際それは師範生徒からでたうわさである、師範生(🌹)(shēng )徒(tú )は中(🍨)学生に(🗜)くら(🕘)べると学資も少(shǎo )な(🌳)いし、また富める父兄をも(✒)たぬところか(🤛)らなにかにつけて(🎇)不自(zì )由勝ちである、そ(✊)れに反(🐁)して中学生は多(duō(⛳) )くは相(xià(💂)ng )当の(🌍)資産ある家の子で(📚)ある(🛂)、かれらは(🎮)自(🎪)由にぜいた(📗)くなシ(🐸)ャツを買(mǎi )い(🏪)、ハ(🐃)イ(🎴)カラな文房(✡)具(jù )を用い(🧕)、(🍣)活(🏉)動や芝(zhī )居などを見(🚐)物(🏟)し(🈯)、洋(yáng )食屋(wū(🆚) )へも出(😾)入りする、そ(🍬)うさせることを(⛎)不純だと思わな(🔆)い父兄が多(📯)い(🕓)のであ(⚫)る。
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