そ(🤜)れでも、その(👂)日(♓)は、森(sēn )川の(📪)教(jiāo )員適性審査以(yǐ )上に大した出(🛀)来(lái )事(🛌)もな(🔈)く、ひけ時から二十分もたつと、校(⌛)内(nèi )には生徒の姿は一人も見られなくなっ(👕)た。ただ先(xiān )生たちだけが(📚)校(💄)(xiào )長(🈳)の帰りを(🐋)まつために居残(cán )って(😥)い(🗯)たが(🚥)、もう話の(🔑)種も(🌁)つきたらしく、どの先生(shēng )も(💟)、いかにも所(suǒ )在しょざいなさそうな(🛺)、それで(👮)い(🗳)て何と(🥍)なく落(luò )着き(🏕)のない眼をして、教員室を出たりはい(⭕)ったりして(📎)いた(😛)。
日はまだかなり高かった。かわいた砂地の照りかえしが眼(🕴)にぎらつ(🤟)いて、頭のしんが(🕵)痛(tòng )いようだった(🔠)。彼は、(💮)何(hé(🛰) )も考える気(🌈)力がなく(🉐)、ただいらいらした気持(chí )で町(🍾)はずれまで来た。
(👹)その日、校長(🥧)(zhǎ(🔶)ng )は県庁に(🌪)行(🆔)ったき(🏰)り、つ(🖋)い(🗺)に(🏓)学(👨)校(🖕)に(🏒)顔(yá )を見(jiàn )せなかった。西山教頭が何度(😶)も(⌚)電話口(🤐)に(🚦)呼(hū )び(⤵)出(chū )され、ひるすぎには、五年全部の学籍(jí )簿が(🐯)くせきぼ(🔛)を抱えて(📴)県庁に(😡)出(🥚)かけた(😮)。というこ(🏗)と(🚑)が、給仕(shì )の(🎏)口から生徒(tú )たちに伝えられた。生徒たちに(🚂)は、(🚭)そ(📡)れ(⤴)が(🤦)何を(🎼)意味するかは(📺)、さっぱり(🎋)わか(🔚)らな(🍌)かった。それだけに、不安(🧥)な空気はひけ時が近(🏺)(jìn )づくにつ(📗)れ、次第に濃こくなって行(háng )っ(🍫)た。
「本(🚫)田(tiá(🔉)n )が?……まさか(🍘)。」
朝倉(🦎)(cāng )先生の家(🔻)の玄関はひっそ(⏯)りし(🎸)ていた(💯)。案内を乞(📴)うと、(🍜)裏口(🙈)から(🚍)奥(🧀)さんがたすきがけのまま出(chū )て来て(🤶)、
次郎はすこし顔をあから(🎋)めた。が(🌱)、すぐ思いつい(😷)たように(🔣)、
「本田も(🍚)、(🗝)しかし、このごろは大ぶ思(🛰)慮深くなっているか(🍦)らね。」
次(📍)郎(láng )は、まもなく、せ(🐕)きたて(🕢)られるようにして、(⛎)朝倉先(😢)(xiā(🛎)n )生(🖊)の門(mé(🔽)n )を(♍)出(chū(🎚) )た。門を出るとす(⌚)ぐ、彼はまえ(💮)うしろ(😑)を(🛸)見(🍮)まわし(✨)た。それ(♏)から、(😠)曲り角のとこ(🕧)ろまで(🔲)来て左右を見、もう一度(🚕)朝(cháo )倉(🏧)先生(🔜)の門(mén )の方を(🕎)ふりかえ(🚔)ったが、来し(⛓)な(🧤)に自分の顔(yá )を(💍)のぞいた男(ná(⏪)n )は(🤬)、(🧖)も(🈴)う(🕤)どこにも(🔌)見えな(🎠)かっ(📺)た。
「そりゃあ(🗾)、思うでし(📊)ょう。」
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