朝倉先生は、しかし、ど(🔇)んな(🔐)悪い状態(⬜)があらわれて来ても、すぐその場でそれを非難(nán )す(😛)ることがなかった。すべ(🏞)て(🔣)をいちおう成り行きにまかせ、行くとこ(💢)ろまで行かせておい(⚓)て、あとで(🌅)、―(🀄)―たとえば食(shí )後の雑(📘)談(tán )や(🤳)、夜の集まりなどの際に、――(🔧)それを話題(tí(🎩) )にして、みんなとい(🌧)っしょに(😃)、そ(👽)の原因(😘)(yīn )結(jié )果(😄)をこまかに究明し、その究(jiū )明(🛰)(míng )をとおして、共同(🙈)生活(🎱)の(👊)基準になる(🕺)よう(🙅)な原(yuán )則(🏏)(zé )的(de )なも(🏪)の(🥧)を探(♊)求する(🧤)、といったふうだったのである(⬇)。
講堂では、掃除はも(🚇)う(🗄)あらかた(😉)終わって、机や椅子いすの(🍂)整頓せいとんにとりかかるところだった。そこは(🅱)、(🧛)第一(🧓)室と第二室の共(gòng )同(tóng )の受け持ち(🦊)だったらしく、田川(😩)大作(zuò )や青山(shān )敬(🍓)太(tà(👥)i )郎などの顔(🤧)も見(jiàn )えて(🎯)いた。田川(chuā(🐝)n )は、例のしゃ(🤤)がれ(📌)た、激はげしい号(🚹)令口(♓)調く(🤘)ち(🐚)ょうで、ほかの塾生たちを(🏷)せ(🐫)きた(🖥)てながら、自(👇)(zì(🧢) )分でも(💛)椅(yǐ )子や机を運んで敏捷(jié )びんし(⏬)ょうにたちはたらいていた。こ(🎺)れ(🐪)に反し(🔑)て、青山の態(🗻)度はきわめ(🕕)て冷静だった。かれは(🐠)、(🔖)田川の声には無(🤔)頓着むと(💫)んちゃ(🏂)く(🐼)なよう(🐬)に、並ならべら(🙈)れ(📍)て(🔯)い(😫)く机の列を(🍝)じっと(⌛)にらんで(🌨)は、そ(🍪)のみだれを正していた。――二人(✂)とも、それぞれ(✅)に室(🚏)長(🔪)(zhǎ(💻)ng )に選ばれ(⌛)て(🤩)いた(🥍)のであ(🔅)る(🥪)。
解(jiě )散(💭)す(🤠)る(📑)まえに(🌪)、(📆)朝(cháo )倉先(xiān )生が言(🧓)った。
「はじめか(🐅)ら、自分(🛅)が室(shì(😾) )長(zhǎng )だ(💈)ときめてかか(🔻)っ(🤫)ているんだから、かなわないよ。」
しかし、かれに(🈁)とって(👍)い(🥥)っそう不安に感じられたのは、(👀)今朝(cháo )の板木の打ちかたについて、大河無(🦔)(wú )門(mén )がぬれぎ(🗼)ぬを着せら(🤖)れているこ(🥐)とであっ(🌏)た。
(〰)大河(hé )は(🦗)第五(🤨)室の列の一番うし(😰)ろにすわっ(🥦)てい(⤴)た。し(🕑)かし(💥)、ただ静か(🥔)に瞑(🌻)目(🧣)めいもくしているだけで(♎)、そ(👏)の顔からは(👥)、かれの(🤕)気持(🧟)ち(🦕)が(🗡)ど(💳)う動(🥫)いている(➡)かは、すこし(👮)もうかがえなかっ(💛)た。
「相(👹)変わらずですね。」(🍭)
次郎(👳)は(🤔)ぎくり(📘)と(📳)して、うま(😓)く返事が(🧔)できなかった。大(🗄)河のにっと(🛳)笑(😾)っ(🌥)た顔と、(🏄)そ(🎧)の時言っ(👾)た言葉(✒)とが(🏦)あ(😍)らためて思(🎛)い出(🏣)され(💈)た(🚀)の(🐋)だ(🏄)った。かれはしばらく(🍮)眼をふせ(🚳)ていたが、
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