「かま(📟)うもん(🖲)か、こ(🤜)れも校風刷新さっし(🏿)ん(🥐)の(❣)ためだ。」(🥥)
狐(hú )が今度はう(🕹)す笑(xiào )い(🎈)しなが(👺)ら言った。
「あ(🌦)いつ、いよい(🎿)よ(🕔)生(shēng )意気だ(👘)!」
何よりも彼が(♐)な(💡)さ(🖥)けなく思ったのは、彼の同級生(shēng )が――竜(🔅)一(😃)(yī )や源次で(🗂)すらも――(🏏)彼(bǐ )と親しくしている(♌)と(🐊)ころを(🆔)上級(jí )生に見(👎)られると、妙(🌯)にそわそわして(🕌)、彼のそばを離れよ(🎱)う(🍊)とす(🚚)ることだっ(🤚)た。彼はすぐ彼(bǐ )ら(⚪)の気持を見(🈲)ぬいた。そして心(🎹)の中でひど(🥅)く憤(👺)慨した(🛡)。思いきって(🎸)彼らを面罵してやろうかと思(sī )ったことさ(🎪)え何(🍚)度かあっ(🏯)た。しかし彼はい(⬜)つもそ(❌)れを思い(😰)とまった(🎯)。
(⛓)次郎はち(🤫)ょっとまごつ(😍)いた。し(〰)かし、(⛪)すぐ、一層(cé(🌍)ng )力(❇)りきんだ調子(🥔)(zǐ )で言った(♈)。
次(🔐)郎は、(🌟)さ(🚏)すがに心が躍った。しかし(🕓)、彼は(💢)、
「君に、その話、しな(🕺)かったんか。」
彼(🚱)は(🎁)、(😛)いつと(🔟)はなしに、そん(🎎)な気がし(🍡)てい(🌍)た。はっきり意識して、(🥒)そ(😭)うなろ(🍻)うと努(nǔ )めたわけでもなかったが、(🚝)中学に入学して以(yǐ )来、日(rì(🐭) )一日と、母や祖(🍿)母(👁)の問(wèn )題がその(〰)深刻(kè )さを(♊)減じて行(😜)き、このごろでは、よほどのこと(💺)がないか(👊)ぎり、(🥅)たいして気にも(🚑)か(🖐)からな(🏛)くなっ(🅿)て来(😵)たのである。それ(🤲)は、(🌈)たしか(⚫)に(🎹)、中学校と(🛀)いうものの空気(qì )が、彼にいろいろの新(🌉)しい問題をあたえ、彼(bǐ(🗄) )の関心(🍤)を、(🏎)急に家(📵)庭以外の世界(🛒)(jiè )にまで(🤚)拡(🏄)げてくれ(📛)た結(jié )果にちがいなかった。その(📔)意味(wèi )では、(🥐)中学校(xià(⏺)o )という(🏁)ところも(🕥)、尊(🛸)敬(👸)(jìng )すべき先生がい(😏)るいな(🍛)いにかかわらず、人(🛂)間(✂)を成長させ(🎱)る何(hé )かの魔術をもった(✊)ところだ、といえるであろ(🥉)う。
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