バラエティ番組《えろげ ー h な ゲーム も 開発 三昧》2行目ライン
えろげ ー h な ゲーム も 開発 三昧あらすじ
(🔓)そ(🚸)れ(😋)から(🤰)恭一(😢)の方を(😵)見(🐿)て、
「そん(👷)なこと頼むの、卑怯です。」(🛒)
「どうせ(🚤)やる以上は(🌋)、堂々の陣じんを(😴)張って、だらしのない(🦓)今度(dù )の五(wǔ )年生を(🏮)反省させるところまで行く(🧀)ん(🚦)だな。」
大沢(🚦)は、(🥄)しばら(⏺)くは、(🕢)にこにこし(📊)てそれを聴いていた(🧖)が、そろそろ(👕)み(🏺)ん(⬜)なが喧嘩腰になって来(lái )た(🔆)のをみると、だ(🤥)しぬけ(🏮)に怒鳴(míng )った。
彼(🍁)(bǐ )に(🕎)と(🌉)っ(📄)ての最も大(dà )きな失望は、彼の教室に出て来る(🎫)先生の中に、権田原先(💀)生のような人を、た(🦗)だの一(yī )人も(👱)、見(🐄)出せなか(✂)ったことであった。彼(bǐ )の眼に映(💆)(yìng )じた中(zhō(🎤)ng )学(xué(🛡) )校の先(xiā(🔦)n )生というのは、小(xiǎo )学校の(🐩)先生にくらべて、(🐄)何(🍸)か専門らしいことをほんの少しばか(🌽)り(☕)よ(⤴)け(🔕)いに知ってい(🔀)る(🍿)だけで(👎)、お(🐢)よ(🐆)そ(📳)人間らし(🍡)いところ(☔)を少しも(🧜)持(📐)合わ(🤗)せ(📈)ない人(🐡)達ばか(🤷)りだっ(🤛)た。貧(pín )しい知(🏛)(zhī )識を教室(🛺)で精一(yī(♌) )ぱいに(🔰)しぼり出すこと、点数(shù )や処罰で生徒(tú )をお(🐊)どかす(🐔)こ(♐)と、この二(èr )つの外には、用はないといった顔をしている人間、それを次郎は中学校の(⬆)先(✴)生において発見し(🔋)たのである。
「何でも、新(🆓)入生に(😊)対して、(⛺)上(shàng )級生(🎱)(shēng )が(🔟)訓戒(jiè )をし(🙁)て(💶)いるのに、(📸)地(dì )べ(🌻)たばかり見(🍹)て聴(tīng )いているのは無(🔽)礼(lǐ )だとか言(yán )っ(🍽)たそうだ。」
その間(🗞)に、(🚍)彼(🦇)は(🐗)、自分の(✏)着物(wù )――制服が(😷)出来(lá(🐔)i )る(🛐)まで和服に袴はか(🌺)まだった――(🎸)が破けて(🚪)いないか(🐢)を(🌖)しらべ(🧖)てみ(😤)た(♉)。不思議(🛌)(yì )にど(📆)こにも大した破(👆)(pò )損(sǔn )は(🦋)な(🍮)か(🖤)った。ただ(🎸)袴(kù )の(🏘)右わき(🔽)に二(èr )寸ば(🚢)かり(🥂)の綻びがあるだけだった。時間割を(🥫)うつすために(🦁)持って来(🔄)ていた手帳と、父に買ってもらった(💢)蟇口(👓)とを懐(huái )に(🎡)入(🖨)れて(💡)い(🕞)た(🎂)が(🚭)、それらは無事だった。
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