五(🍶)(wǔ )年(🉐)生の一人が(💄)叫ん(🎅)だ(😷)。それは三つボタンらしかった。次郎(🙅)(láng )は、しかし(🎗)、ふり(😫)向きもしなかっ(🔖)た。
学課には彼(🕘)はかなり熱(rè(🔉) )心(📰)だった。また、(🔈)教(🕷)科書(shū )以外の本も毎(měi )日いくら(🕰)かずつ(🛑)読んだ。たいていは(👼)少年向きの雑誌(🔙)や伝記類だったが(👌)、恭(💇)一の本箱から、美しく装幀(zhēn )された詩(💐)集や(🎲)歌集などを、ちょいちょい(🕑)引きだ(💘)して読(dú )む(🥠)こ(📯)とも(🎱)あ(🐎)った。むろん(👗)そのい(😨)ずれ(🥒)もが、(👻)彼(📝)に(👣)はまだ非常にむず(🧐)かし(🌜)かった。しかし、恭一(🏡)にお(👇)りおり(💷)解釈かいしゃくし(🚂)てもら(🏑)ったりして(🏞)い(🔑)る(💧)うちに、(🌗)詩や歌のこころ(🗻)というものが(🦒)、いつ(🐗)とはなしに(😚)彼の感情にし(🚇)み入っ(👪)て来た。そ(🤞)し(🤫)て(🐎)、時(🚃)(shí(🌇) )に(❣)は、寝(🦂)床にはいってか(➰)ら、自分で歌(🤹)を(😣)考え(⛓)、そっと(📮)起きあがって、(😓)それ(🎟)を(🧥)手(🍄)(shǒu )帳に(🍂)書(shū )きつ(🔨)けたりすることもあった。
大(😵)垣校長(🕶)の言ったそ(🎗)んな言(yán )葉が、(👝)今(jīn )更のよ(🍖)うに(🥠)強(qiáng )く彼の胸にひびいて来(📂)た。
(💽)と、二(èr )人にあいさつして、さっさと部屋(👲)を(🕰)出て行った。恭一はすぐ(😿)あとについて、(🥫)階段をお(🔌)りた。そして次(cì )郎(lá(🦈)ng )が(🖨)自分(👪)にかえって、(🌒)急(🛠)いで(🤫)下(xià )に(🌮)おりた(😄)時には、大沢(zé(⬇) )は、(💕)もう、門口を出ているとこ(🍓)ろだった。
他(😉)の一人(🛑)が追っか(👆)け(❌)る(💁)ようにた(💮)ずねた。
「僕もそうだ(💐)ろうと思うが……。」(🐸)
「五年生、(🔖)こ(👔)わくない?」
「涙のあ(🤪)る(🈯)人(rén )間だけが、すべてを支配することが(🌡)出(🤧)来る(🛎)んじ(🤜)ゃ(⌛)。」
「僕は(🥊)五(⛽)年(🍢)生に友達が(🏼)いくらもある(📫)んだが、これからいじ(🆖)めないように頼んでおこうか。」
(🛏)彼は(🕯)、じっ(💝)と耳(🈲)をすました。
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