「じゃおらあ教(📜)えてやるべえ(📋)」(🥐)と善(🐝)兵衛は(🆎)いった。
ら(🏫)っ(🐜)ぱは(🍿)千三(🔪)の伯父(🎨)覚(jiào )平で、叫んでる(💀)のは(🏊)善(shà(🐌)n )兵(🧛)衛(🚢)で(🏹)ある。
ふたりは一(👆)つのさかずきを献(xià(🛏)n )酬け(🐺)ん(🍛)しゅ(🍷)うした(👟)。善(shà(🈸)n )兵衛(wèi )はいろいろ野(yě(🥒) )球の方法を話(💛)したが覚平にはやは(🕙)り(🔪)わからなかっ(🗂)た。
「ホ(🔣)ームイン」
いろいろな(👵)感(gǎn )慨が(🏞)胸に(🐵)溢(yì )あふれ(🧗)た、かれはそのまま(🖥)足(➿)(zú )を活(huó )動(dòng )小屋に向(🚤)け(🐌)た(♎)。
「や(🛌)あおまえさ(🔈)んもきてるね」と覚平がいった。
回(huí )が(🦏)進ん(🎨)だ、一対一(yī )が二(èr )対(duì )二となり、五回(huí(🍛) )、六(🗒)回におよんだと(🏐)き(🏍)、浦中は五点(diǎn )、黙々もくもくは三(🔞)(sān )点(diǎn )になった(💯)。二点の相(🕞)(xiàng )違(🥟)! (🛡)この(✔)ま(🧙)まで押し(🤣)通(👡)(tōng )すで(😙)あろうか。千三は回ごとにミスを(✒)した、し(🛠)か(🥈)も(🌈)かれは三振(🏕)(zhèn )二つ、(🥧)ピーゴロ一(👒)つを打っただけである。かれ(😩)はすみに小さくなって涙(lèi )ぐんでいた。覚(♑)平はもう松の枝に(👊)乗(🎶)り(🉐)ながららっぱ(📕)をふく勇(🙃)気も(💹)なくなった(🎌)。
(🏑)だがかれはすぐに考えな(🖥)おした。
実際それは師範(🌬)生徒からでたうわ(🎥)さで(👷)ある、師範(💿)生(shēng )徒(🐺)は中学(xué )生(🎍)に(💏)くら(😪)べる(👇)と学(🔮)資(zī )も少ないし、また(🐸)富(😦)める父(fù )兄をもたぬところか(🤷)ら(🚞)なにかにつけて不自(zì(🎭) )由勝ちである(🦀)、(📨)そ(📗)れに反(🐭)して中学生は多くは相(xiàng )当の資産あ(🖕)る家(♐)の子である(🔜)、かれらは自(💍)由にぜいたくなシャツ(📬)を買い(🚳)、ハイカラな文(wén )房(🍕)具(🐠)(jù )を用い、活動や(🈯)芝居などを見物し、洋食屋へも(🚈)出(🈹)(chū )入(rù )りす(💩)る、そうさせること(🚍)を(🕚)不純だと(📯)思(🍇)わない父兄が多い(🚪)ので(🧒)ある。
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