「そん(🚉)なばか(🏍)なことがあるもんか(🍼)。何かほか(🐈)にわ(🖌)けが(🔂)あるんだよ(💬)、きっと。」
そう言(🤝)っている(🙉)ところへ、ちょうど(🎅)徹太(💼)郎が帰って来(lái )た(🍡)。茶の間にはいって来(lái )て(🤭)次郎(lá(🌒)ng )た(❄)ちの顔を(🍷)見(🐹)(jià(🤵)n )ると、「よう」と声を(📚)か(👬)け、すぐ服をぬいで(🎌)真(zhēn )裸(⌚)に(♎)なり、(😝)井(jǐng )戸端(duā(🤩)n )に行(💋)ってじゃあじゃあ水を(🦀)かぶっ(💒)ていたが、まもなくぬ(🚈)れタオル(➿)を両(🍕)(liǎng )肩にかけてもどっ(🙍)て来た。そして、敏子(📄)に向(🎹)って、
「僕はそん(👓)な意味で考えが足り(🌫)なかったと(😧)は思ってい(🐑)ないんで(🐛)す(🏷)。役所は正しいこと(🎠)を通すの(📎)があたりまえでしょう(📭)。」
(🔁)校長室における会見(🍁)の(➗)様子は(🥊)、(🧣)あ(🖨)とで(🖋)四人が――と言(yán )っても(💅)平尾(🏎)はあまり(👈)しゃ(🆖)べらなかった(⛸)が――みんな(🔋)に話したところによ(🧜)ると(😷)、(😖)か(🐊)なり悲哀感を(😢)そそるものだっ(😱)たらしい。元来花山校長(🙅)の鼻は、馬田(tián )が次(cì(🏘) )郎のうちで(😶)言(yán )ったよう(♌)に、(🦔)実(🐟)際(jì )いかにもちょっぴりしている。恰(qià )好だけは、美(měi )人の鼻(🍦)とい(👄)ってもいい(🌤)ほどととのっているのだが、顔の面積(❤)に(💠)比(👵)較(🥚)して、(🤾)それがあ(🉑)まりにも小(xiǎo )さすぎるのである。血(🥙)色のわるい、それでいてい(🌙)や(🥣)につるつる光(🔳)(guāng )っ(🐥)てい(🎆)るだ(📖)だっ広(guǎng )い(🎻)顔(🌳)のまんなかに、つつましすぎるほど(🐍)つつましく、そして(🍨)そ(🍱)れ故に安定(🦏)(dìng )しす(🉐)ぎ(⛪)るほど安定して(📸)くっついてい(⚾)るその鼻(bí(🏟) )を、校長就(🈶)任(rèn )の(🌸)そ(🌕)の日以(🔯)(yǐ )来、生徒たち(🍉)は「ピラミッド(😭)遠望」と呼んで鑑(jiàn )賞しているのであるが、そ(🐟)れは決(💓)して的は(🏯)ずれの形(xíng )容(róng )だとはいえない。生(🤠)徒(tú )間(⏯)(jiān )に(⛳)、それ(💪)ほど(📀)安定し(🎑)た印象をあたえ(🎡)て(⚓)いるその鼻が、血書(shū(🈺) )を差(chà(🛄) )出した瞬間(jiān )、ぴくりと(👳)動き(🌽)、しかも多少額(📭)の方にずれたよ(Ⓜ)うに感(gǎn )じら(👯)れ(📘)たというのだから、お(🔼)よ(🕓)そ(👞)、その場の光景が察し(🛑)られ(😣)る(👆)であろ(🤱)う(♌)。
そ(🏦)の時、教員室との間の(💍)戸がが(🤣)らり(😷)とあ(🌵)い(🍐)て、教(🌎)頭の西山(✝)先(🚩)生がはい(🍾)って来た。西(🚑)(xī )山(shān )先(✏)生(🍸)は、三(sān )角形のま(🎓)ぶたの奥(🆘)(ào )に小さ(🛷)な眼(💄)をいつ(🍮)も鋭く光(guāng )らせて(🌂)いる先(xiā(🏬)n )生だっ(✊)た(👸)が、こ(🌩)の時(shí )はい(🤗)や(👫)ににこにこしてい(💝)た(🌲)。手(🤹)に(🌥)小さ(😲)な紙(🔃)片(🎬)をもっ(👑)ていたが、それを默って校長に渡すと、(📶)すぐまた教員(yuán )室の方(fāng )にひ(💲)きかえし(🍆)た。校長はその紙片(🗝)を(🐦)見(📒)て何度(🔢)(dù )もうなずいた。そし(😰)て、それをも(🚌)みくち(📦)ゃにして机(jī )の下の(🚕)塵(🏟)籠(lóng )ちりかごにな(📘)げこむ(🥐)と、今までとはう(👥)って変(biàn )っ(👍)た落(luò )ちつ(🛄)きぶ(🔰)りを見(🕯)せ、(🙃)ゆったりと椅(yǐ )子に腰をおろしながら言(📢)った。「そうむ(🗓)きになる(🥥)こと(🙆)はない。私はさっきも言っ(🆎)たとおり君らの気(qì(🗣) )持(chí(🔑) )には(💊)十(⏸)分同情(🐸)している(👒)んだ(📺)。君ら(⏸)が血を流して書いた(📙)ものをま(➿)るでむだ(💍)にする(🧝)なんて、第一、(🍮)人間としてそんなことが出(chū )来るもので(🌱)はない(👘)。幸い今日(rì )は県庁に出(chū )掛る用事も(😀)出(chū(🍃) )来(👖)たし、(🐎)知(🕷)事閣下に直接お目に(🍌)かかれるかど(😿)うかはわからな(🚟)いが、学務課(🌧)ま(📂)でには(🐳)この願(🌸)書を必ず(🤰)出してお(🔊)くよ。それで(🕺)、今度(🛶)は私の方から君(jun1 )らに願(🎮)っておきたいが、(🐋)ど(✳)うか(😬)みんなが落(😌)ちついて教室に出るよう(😜)にして(📐)くれたまえ。変にさ(🦒)わいだりして知事閣下の面目(🐧)を(📜)き(❔)ずつける(🌞)ようなこ(🎭)とに(🔐)なっては、何もかもぶちこわしにな(👏)るんだから。い(🔟)いか(💨)ね。
「あたし、やっぱりま(🚬)わり道(🥪)し(📨)た(🍯)方がいいと思う(🎡)わ。」
「まさか一(🔷)生の大(🕦)事ではあ(📀)るま(🔼)いね。」
次(👤)郎は、まだ涙のすっかりかわ(🧝)き(🌔)きれない眼を見(jiàn )はって(🏽)たずねた。
「本田、ず(🌬)るい(♎)ぞ。」
「見(🗳)張りって(🕧)、どうするの?」
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