次(🛡)郎は、先生の(😂)言葉(yè(🐫) )がますま(🗜)す激しくなっていく(💓)のに(🌷)おど(🏯)ろいた。先生は、あるいは、(🕳)昨(🈚)(zuó )日の入(🧦)塾式(🍙)における平木中(zhōng )佐の影響えいきょ(⛔)うから、(🌧)で(🚳)きるだけ早(👧)く塾生たちを救い出(chū )そう(❄)とし(🏖)ていられるの(🛶)か(🖍)もしれない。しかし、そ(🏂)れにし(🕋)ても(🐠)入塾し(🎞)たばかりの青年た(🏿)ちに(👩)話(🕘)す言葉としては(❄)、あまり(🤓)にも激(🤩)(jī )しすぎ(💤)る。これではか(🍌)えって逆効果(🎋)(guǒ )を生むのでは(🍠)あ(📦)るまいか。
つきあたりに、(🎻)大(🏂)便(bià(🍧)n )所(🛁)(suǒ )が(🚅)これ(🛤)も七(🈚)つほどならんでいる。そ(🤸)のう(🏝)ちの、右はじ(🥥)の一(yī )つだけが戸が(🥨)開(kāi )い(🤽)てお(🚒)り、そ(🛹)の少し手(🙋)前の、た(🥙)た(🔇)きの上に、(🤮)水をはったバケツが一(🗓)つ置いて(🎚)あるの(🦓)が(🚥)見えた。戸(⛹)の開いた便(👊)所(🚼)の(🆑)内側(cè )は、(🕎)電燈の光を(🔜)斜(⛰)ななめ(➰)にうけているので、よくは(🕎)見え(🧖)ない。しか(🌄)し、(📓)だれか中(🧣)で(🔏)掃除(chú )をしていること(🐡)だけは(🏓)たしかだっ(🍖)た。六人の室員のうち、(🆑)飯島は入(rù )り(😟)口(kǒu )に立(🌞)って(👉)お(👗)り、両がわの小便(⛰)所に二人(💸)ずつ働いて(🚳)いるのだか(🔏)ら(🚡)、あとの一人(🥑)は(💿)大河(hé )に(🥉)きまっ(📔)ている。次郎(🈶)(lá(😌)ng )は、そ(🕧)う思って、すぐ声をか(👋)け(🚸)よ(👱)うとした。し(🌳)かし、(🆓)なぜか思いとまった(♊)。そして、入(rù )り口(⛑)の横の(🤭)板壁(🔳)いたかべにかけ(👐)て(✒)あっ(🧀)た便(biàn )所用の雑巾を一枚とり、それ(🌷)をたた(〰)きの上のバケツの水(🆑)にひたして、し(🐜)ぼった(🚢)あ(🔸)と、大河のは(⭕)い(🚈)っているの(📓)とは反対のはじの大(🚨)便所の戸を(❔)あけ、中(🗿)にはいった。
「だが、考えてみると、(🚡)な(🤚)さけないの(🏬)は決し(⛪)て(🕦)君らだけでは(👑)な(🦔)い。こんなことを言っている私(sī )自身が(🏰)、(🚉)今朝は、君(⛹)(jun1 )らに対して重(😙)大な過失(😱)を(🐼)犯(fàn )お(👃)か(🌺)し(🎃)てしま(🎅)ったようだ。私は、さっき(🌬)君(🛫)ら(🛌)を非(fēi )難し(🗼)て、平気で自(😷)(zì )分(🥜)の(🚙)良心を眠らせて(📛)いる人(🛋)間だ(👚)と(🐇)言(yán )った。また、君らの(🍉)奴隷根性がな(💚)さけない(🕠)とさえ言(🧙)った(🈁)。こういう言葉は人(rén )間に対する最大の(🏙)侮(🔬)辱(⏰)(rǔ(👐) )ぶじょくの言(yá(🧥)n )葉で、心(xīn )に(🦎)愛情を(🐵)もつものの容易(yì )に(🎰)口に(🦈)すべきことで(🌸)はない。少(shǎ(🏤)o )くとも(🚺)同じ屋(wū(🆚) )根の(📇)下(📔)で、一(yī(🔌) )つ(🍎)釜か(🐄)まの飯(🤗)を(🏷)たべながら、これから共(🕯)同(🏕)(tóng )生活(🔞)を(📠)やって(👲)いこうとす(💰)る人(ré(📈)n )た(😳)ちの間(jiā(🏔)n )では、(🚔)決して(⛷)とりかわされてはならない言葉なのだ。しかるに、私は(🚫)、つい、自分の感(🏹)情にかられて、そ(🚀)んな言葉をつかってし(💗)まった。それ(🕥)は、(🎃)私に忍(rě(🍚)n )耐心が欠けて(🚎)いた(🍽)からだ。いや、君らに対(🎾)する愛情が、(🔽)まだ(👡)十分(🥇)で(🍠)なか(⤴)っ(✅)たからだ(⚡)。私は、(🛴)板木当(dāng )番(fā(📋)n )の乱暴な打ち(🤼)かたを非難し(🍚)な(🚏)が(⛑)ら(🧥)、自(🤒)分自身で、それ(🤽)とちっともちがわない過失(shī )を犯(📶)(fà(🍯)n )して(🔏)しまった(🕥)。私は、いま、それに気がつ(💹)いて(👮)、心から恥じている。同時に、(🔌)私は、(❕)今日(🦐)の私の(🙊)言葉が、君らを強制して(👒)、盲従もうじゅう(🍊)を強しいるよ(🙃)うな(👘)結果(👯)にな(🍾)らないことを、(🥞)心から祈いの(🦎)らずに(🎍)はいられな(😚)い。……く(🙄)れぐ(💾)れも言って(📰)おきた(🍨)いのは、人(rén )間に(㊙)とって良(liá(👆)ng )心の自由をま(🎱)もるほ(🕖)どたい(🏭)せつ(🕙)なことはない(🚒)、ということだ。板(bǎ(🚗)n )木(mù )の音で(🥕)あれ、先生の言葉で(🦏)あれ、そのほか、そとから与(yǔ(⛏) )あたえら(🦓)れたどんな刺激(jī )しげきであれ(🏋)、そ(🏔)れ(🛥)がきびし(🗾)いから従う、甘あまいから軽(🎬)んず(💽)る(🆗)とい(🌮)うの(🐮)でな(📵)く(🚑)、君ら自(zì )身の良心の(⛲)自(💲)(zì )由(🔽)な判断に訴(👃)うっ(💿)たえ、従うべきものには進んで従(cóng )い、従(👬)うべ(🕴)からざるものには(🐼)断(🤫)じて従(cóng )わない(🈳)、とい(🚫)うようであって(✊)こそ、君らはほんとうの人間(🏥)だといえるのだ。私は(☝)、愛(ài )情と忍耐心(🕘)が(⛱)足り(🌀)ないた(🍫)めに、つい激(🚒)しい言(yá(🎧)n )葉を(🖇)使(📵)いすぎたが、(🎼)それも、(🕌)君らに(🛃)、あく(🦗)まで(🔔)も良(liáng )心的・(🐰)自主(🥋)的に行動(📣)(dòng )して(🥒)もらいたい(🍒)と願っていた(📹)か(🍐)らのこと(😔)だ。私は(🚞)私として十分反省(🎁)するが、どうか君ら(🙊)にも(⬛)、私(sī )のそ(🍎)の気持ちだけ(🎒)はくんでも(🌂)らいた(🛎)い。そして、その意味で、私の激しすぎた言(💖)葉(yè )をよいほうに生かしてもらいた(🖼)いと思う。――最(zuì )後(hòu )に、私は君(jun1 )らと(🍹)とも(🗑)に、永平(🥐)寺(♿)の小僧さんが(⤴)、礼拝(🍬)らい(🈷)は(🐶)いしながら鐘をつ(😬)いたという、(🆗)あの(🥒)敬虔(qián )けいけんな態(😮)(tài )度(dù )の意味を、もう一度深(🧘)く味(wèi )わっ(🕔)て(🈺)、けさの私の話を終(🚉)わることにしたい。」
(🚬)と、大河は槌をふるいながら、こた(🏯)え(🌑)た。
朝倉先生は、(✴)し(😚)かし、(🧗)どんな悪(è )い状態があらわれて来(📽)て(📳)も、(😤)すぐそ(🚟)の場(chǎng )でそれを非難するこ(🌎)とがなかった。すべてをい(🌑)ちおう成(chéng )り(🎳)行きにまかせ、行くところまで行かせておい(🚟)て、あとで、(🚐)――たとえば食後の雑(🎷)談や、夜の集(jí(🎏) )まりなどの際に、――それを話(huà )題にして、みんな(🎠)といっし(🚱)ょに、その原因(👈)結果をこまかに究明し、その究明(🌁)をとおして(💳)、共同生活の基(🚇)準になるような原則的(de )なものを探求(qiú )する、といっ(🔪)たふうだ(🌖)ったのである。
(💦)かれは、あたた(👱)か(🚻)い夜(🎀)具(🌔)をは(🖼)ね(⬜)のけ(♊)、勢いよく起き(🍿)あがっ(📚)て、電(diàn )燈でん(🤣)とうのスウィッチをひ(🕣)ねった。その瞬間しゅ(🧔)んかん(😕)、枕時計まくらどけいがジンジンと鳴りだした。きっかり起床きしょう時刻(kè )の五時半である。
板木(😹)を打っ(🏥)ていたのは、(😰)はたして大河(🈹)無門(mén )だっ(♒)た。シャツ(📺)にズボ(⬜)ンだ(🧥)け(🏟)しか身(shē(🍑)n )につけていず、足(🖨)袋たびもはい(➖)ていなかった。しかし(🌦)、べつに(❗)寒そうな(♟)ふうで(😊)もなく、両(🙀)足をふん(🍥)ば(👱)り(💭)、頭(🔘)から(🚷)一(yī )尺ほど(⛪)の高さの(🚯)板木を、(📢)近(🔲)眼鏡(jìng )の奥おく(🍃)か(🥐)ら見つめて、いか(🚛)にも念入(rù )りに、ゆ(🈷)っく(😍)りと槌つ(🔁)ち(😠)をふるっていた。
「(🍎)おはよう(☔)ございます。」
と(😾)あ(🏦)いさつして、大(🏥)河に(❕)近づいた。
(📢)そ(🐈)のあと(🚐)、(🎀)就寝前の(🚠)行事として、最初の(🦄)静(🌘)坐(🈚)せい(📸)ざがはじまった。塾生(shēng )た(🏎)ちは、各室(shì )ごとに、(😦)きち(🔫)んと縦たてに(🏏)ならび(🌫)、朝倉(⛔)(cāng )先生(🐕)の指(🏚)導に(🏖)し(🚫)た(🙂)が(🏊)ってその姿勢をとっ(🖌)た。
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