バラエティ番組《裸 ヨガ》2行目ライン
裸 ヨガあらすじ
「そうか。じゃあ君はきょう(🍞)ここ(🌕)に来(lái )るんじゃな(🔫)かった(🏠)ね。今度(📻)(dù )の(💷)ことが(🕞)す(🍫)っかり片づくまで(🛋)は、こ(😫)れからも君は来ない(🤤)方がいい(🏪)よ。君(👞)(jun1 )ばか(🛺)りじゃない、(🐜)新(🐪)(xī(😣)n )賀や(💥)梅本(běn )やそのほか(💊)の連中(🐕)も同(tóng )じだ。君(🗄)のお父さんに(💸)も(🍅)、(👴)当(😸)分(fèn )お出(chū )で下(✌)さら(🙁)ん(☔)よう(☔)に(🥎)言っ(🌚)ておい(🦎)てくれたまえ。」
「うむ。し(♋)かし(🚠)、無(🌔)(wú )理もないね。役(yì )所(🥓)(suǒ )というとこ(🚵)ろを君ら(🛒)は全く知(🕟)ら(🔸)ないんだ(✨)か(🕒)ら。」
「(🔭)第(🈲)一、道江だってそんなこと(📸)をしては(✉)、かえって恥ずかしい思いをしなければなら(🐅)ないでしょう。」
「でも、それは次郎さんがおっし(👓)ゃるよう(🥌)に、かえってい(♏)けないことに(😑)なるかも知(⛎)(zhī )れない(🚊)わ。いっそ、こ(🤯)この(🔨)うちから(👅)学(📌)(xué )校に通うこと(🕸)にしては(🕹)、どう？(🏘)」
(🙄)校(✌)長(🐤)室における会見の様子は(🕴)、あとで四人が――と(🐈)言っても(🗒)平尾はあまりし(🦄)ゃべら(🐘)なかった(🐰)が――みんな(🔖)に話(🔩)したと(😃)こ(🈲)ろによる(🔪)と、かなり悲哀感をそそるものだ(🍓)ったら(🐅)しい。元(⏩)来花(🐜)山(🥗)校(🚧)長(☔)の鼻は、(🎢)馬田が次郎の(🖌)うちで言(💯)(yán )った(🌧)ように、実際いかにもちょっぴりしている。恰(👅)好(🚝)だけは(🖋)、(🚮)美(🦉)人(🛑)の鼻といってもいいほどとと(👹)のっているのだが、(🤴)顔の面積(🌱)に(🚦)比較して、それが(⛲)あまりにも小(xiǎo )さすぎるのである。血色のわるい、そ(🚢)れでいてい(🍂)やにつるつる光っているだ(🗼)だ(✨)っ広い顔のまんなかに(🏁)、(🗿)つつ(📚)ましす(🐜)ぎるほどつつ(🤪)ましく、そしてそれ故に安定しすぎ(🖐)るほ(🔉)ど安(🗣)(ān )定(dì(✅)ng )し(🍡)てくっついている(🗣)その鼻を、校(👕)長就(🛫)任のそ(🏩)の日以(🙌)来(lái )、(🦊)生(🌬)徒たちは「(🥃)ピラミッド遠望」と呼んで鑑賞しているのであるが、それは決して的はずれの形容だと(🕥)はいえない。生徒(🎯)間(🐉)に、それほ(👻)ど安定した(🐖)印象をあたえているその鼻が、血書を差出した瞬間、ぴくりと動き、しかも多(🧔)少(🎱)(shǎo )額(😻)の方(fāng )にず(🌻)れたよ(🈵)うに感じら(🛳)れたとい(🔁)うのだから(🚭)、お(💝)よそ(👷)、その(🤾)場(🌜)の光景(jǐng )が察(🎐)しられるであろう。
(❇)校長は(♈)、(🎷)最初(chū )鼻だけを(🛳)ぴくりと(🐤)動(dòng )かしたきり(🧘)、眼(yǎ(💌)n )玉も口も動かさなかった(🎑)。眼玉(yù )は(🙁)テーブルの上の血(xuè )書に注そ(🐢)そがれていたが、そ(🔭)れを読(🔯)んでい(🥀)るようには思えなかった。そのう(🎖)ちに、結(jié(📭) )んだ(🔊)ままの口(🔤)が、うがいでもする(🍓)時の(🌙)ように、むくむ(👥)く動(🐟)き(👜)出(🈹)した。そして、それが(📡)やっ(🦑)と開いたかと(📮)思うと、し(😘)ゃがれた女(👾)(nǚ(🔨) )のよう(🚑)な(🚓)声で「こ(📛)れは、知事閣下にも、お(🚷)見せしなけりゃ(❌)な(🚔)ら(🚅)んのか。」と、わかりき(🍙)ったこ(🍺)と(🛃)をたずね(💜)た(🖋)。田上が「むろんそうです(🍇)。」と答(dá )えると(🚶)、(🔮)また(🍛)ぴくり(🛍)と鼻(bí(⛵) )を動(dòng )かし、「こん(🛍)なものを知事閣下(xià(🚪) )にお(🚔)見せ出来る(✉)と(🦀)思うのか(㊗)。君らにはまるで常識がない。どうかそんなむ(👡)りは言(😩)わ(🐲)ないで(💗)くれ。」と、泣(🔊)(qì )いているのか、怒(📡)ってい(🙅)る(💄)のかわ(🧚)から(👊)ないよ(🎒)うな声(🌂)で言っ(✨)た。四人共(gòng )、その時は、こんなの(🎐)が自(👘)(zì )分た(🙎)ちの学(xué(🏐) )校の校長だろうか、と(⛔)い(😖)う気が(👄)して、実際(🐹)な(🍲)さ(🗞)けなか(🍂)ったそうであ(🦐)る。田上が「僕たちは朝(cháo )倉先(xiān )生の留(liú )任(rèn )さえ実(shí )現すればいいのですから、校(xiào )長先生が(🙂)それを保証して下さる(💊)なら、血(⏸)書(shū )の処(chǔ )置はお任せし(🕊)まし(🚲)ょう。」と(🎻)言うと、(📇)校長(🤕)(zhǎng )は何(⬛)と(♉)思ったか、急(jí )に椅子から(⏯)立ち上(🐐)って、(😿)四人の顔(yá(🎬) )をひ(🅱)とり(👚)びとり念(🥉)入りに見(jiàn )まわした。そ(😦)し(🥇)て(🆓)何度も首をふっていたが、おしまいに、永(yǒng )い(💶)ため(🌛)息をついて、「君(🕘)らの非常(😵)(cháng )識には(🚝)全くあき(🕰)れ(🚉)てしまう(📤)。朝倉(cāng )先(🤒)(xiān )生の(🦃)退職は(🔕)県(❣)(xiàn )の(✌)方針(🔢)できま(🌶)っ(🐨)たことだ。県(🤳)の方針で一(🏄)旦(🧟)き(🚞)まった以(🧘)上、校長としては(🚧)ど(🏹)うにもならな(🙏)いでは(💎)ないか、それが君(🅰)らに(⏲)はわから(📮)んの(🐷)か。」(🚀)と(🔢)言った。そ(🥐)して(🔎)、もう(🎞)一(➿)度(dù )永(📻)いため(🎉)息をついて(🧐)、ど(😿)たりと(📣)椅(yǐ )子に腰をおろ(🍵)したが、いかにも(🏋)思いなやんでいる(🎤)ように眼(🚓)(yǎn )をつぶっ(🥄)て、ひとりごとのよう(🐆)に(💩)言(🔏)った。「そりゃ、朝倉先生(shēng )が惜しい先(🐍)生だということ(🌓)は私にもよくわかっている(🚇)。いや、誰(🗃)よりも私が一番(fā(🌜)n )よ(🕠)くわか(📵)っ(🚋)て(🤠)いる(🔈)つ(🦍)もり(🐴)だ。だから、君らが先生(🤒)(shēng )の留(🚹)任を願(yuà(🤬)n )い出る(🕊)気(qì )持には心(🗄)から同(🍪)情する。しかし、(⛱)何しろこれは県の方針できまったことなんだか(👻)ら(❕)、おたが(🆖)いにあき(💼)らめるより仕方(👮)がないではないか。」
「(😝)ふむ(🅾)。」と、徹(🏹)太郎は(🧓)感心(📂)(xīn )したようにうなずいたが、「しかし、少し考えが足りなかったとは思わな(🏻)いかね。」(🔸)
「じゃあ、千ちゃ(🏅)んのいたずら(⭕)見(📂)ていたのね。」
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