と、うな(📅)る(💊)よう(⛲)に言ったが、
千太(tài )郎というのが(🚢)馬田の名前なの(📢)で(🧜)ある(🍲)。
「話(🍲)(huà )って何だ(😄)い。」
日は(👥)まだかなり(🕴)高かった。かわい(🔍)た砂地の照りかえ(🤜)しが眼にぎらついて、頭(🎾)のしんが痛いよ(🍀)うだ(🕙)った(🍉)。彼は、何(📆)も(🚦)考える気(🐘)力がなく、(👮)ただ(❎)いらい(🏧)ら(🍒)し(🗃)た気持で(🖥)町(dīng )は(🌰)ずれま(🛁)で(🔧)来た。
「次(cì )郎さん、今お(🕟)帰り?」
次郎(🐔)は、二人の言(🛥)葉から(🈯)、まるでち(🥊)がった刺(cì(🌴) )戟を(🏏)うけ(🏌)た(🚍)。敏子の言葉から(🤣)はひやり(😈)とするものを感じ(🌄)、(🎶)道江の(👏)言葉には憐憫(😷)(mǐ(➡)n )に似たも(🍋)のを感じたの(🏎)である。一人の(🔊)女(nǚ )を中にして(😤)、馬(mǎ )田の(⛹)ような男(㊗)と争(📲)っている自(zì )分を(🤞)想像す(🚳)ると(💗)、たまらないほど(🌄)い(🕑)やに(🍶)なる(💳)が、また一方では(👑)、道江という女が、自分という(🚻)も(💹)のをどこか(📿)に置き(🔄)忘れて(🤑)いるような性格の持主で(㊗)ある(💮)だ(🧦)け(🤕)に(🎲)、放(😗)っておくに(🗃)忍び(🤛)な(💐)いような気(🔳)もする(💒)のだった。彼は二つ(🐲)の感情を急(🏚)には始(shǐ )末しかねて、だまりこんで(💾)しまった。
「しか(🥁)し、馬田(🏏)をどうもしないで、ただ逃げ(🌮)まわってい(🎯)たん(✡)で(🤳)はだめで(🏢)すよ。」
校(🛍)長は、最初(🆎)鼻(🥟)だけを(🍰)ぴ(🌺)くりと動(🗿)かしたきり、眼(🐸)(yǎn )玉も口も動かさなか(✊)った。眼玉はテ(🕜)ーブルの上(shàng )の血(xuè )書(shū )に注(🧜)そ(🛬)そがれていたが、それを読んでいる(🥌)ようには思えな(🍋)かった(📯)。そのうちに(🐳)、結ん(💗)だままの口が、うがいでも(💝)す(🔱)る時のように、(🚗)む(🗃)くむ(🅾)く動(🏻)き(😜)出(chū )した。そして(➿)、(🥝)それ(📆)がやっと開いたか(🏔)と(🤧)思うと、し(🎣)ゃがれた女のような声で(🧖)「これは、(🍕)知(zhī )事(shì )閣(➿)下に(👙)も(🗺)、お見(🧥)せしなけり(🌱)ゃならん(🚛)のか。」と、わ(☝)かり(🌆)きっ(📌)た(🏾)こ(👙)と(㊗)をたず(🍷)ねた。田(😊)上(🛫)(shàng )が「むろんそうで(📻)す(🛥)。」(👼)と答(dá )えると、またぴくりと鼻(🏼)(bí )を動(dòng )かし(📴)、「(🌍)こんなものを知事閣下(xià(🍽) )にお見せ出来る(🏝)と思(🏇)うのか。君らに(💽)はまるで常(cháng )識(🍗)がない。ど(🤯)うかそんなむり(📌)は言(yán )わない(🔓)でくれ。」と、泣(🐟)いて(🐰)いるのか、(🥘)怒(😉)(nù(🔜) )っ(➿)ている(🛋)のかわ(🔟)か(🐞)らないような(📿)声で言った。四人(🎯)共(🖋)(gòng )、その時は、こ(📝)んなのが自(🥍)分たちの学校の校(🤠)長だろ(😋)うか、という気(qì )がして、実際なさけな(🧙)かったそ(😖)うである。田(tián )上が「僕たちは朝倉先(🗓)生の留任(⏲)さえ実現すればいい(🔣)のですから、校長先生が(❇)それを保(🙌)証して下(🍖)さるなら、血(xuè )書の処置(📭)はお任(💞)せしましょう(🐏)。」と言うと、校(🌅)長は何(😃)と思(🏣)(sī )ったか、急に椅子から立ち(🐹)上って、(🍱)四人(rén )の顔をひとりびと(🛢)り(🎬)念入(rù )りに(🕸)見(jiàn )まわした。そして何度も(🤕)首(🍛)をふっていたが、おし(🤞)ま(🗻)いに、永いため息(👢)を(🦏)ついて、「(🐵)君(jun1 )らの非(fēi )常(cháng )識には全くあきれてしまう(🎢)。朝倉(cāng )先生の退(tuì )職は県(🐫)の方針できまったことだ(🔬)。県(xiàn )の方(🚰)針(🧀)で一(👬)(yī )旦きまっ(🏟)た以上、校長として(🏭)はどう(🤑)にも(🐬)ならないではないか、そ(🔬)れ(💠)が君(💄)ら(👜)にはわか(🏾)らんのか。」と言った。そして、(🧓)もう一度(dù )永いため(🥖)息をついて、どた(🏉)りと(🍒)椅子に腰をおろしたが、いかにも思(👍)いなやんでいるよう(👏)に(🏘)眼をつぶっ(🚩)て、ひとりごとのように(🏕)言った(🌷)。「そりゃ、朝倉先生(🖥)(shēng )が惜しい(💝)先生(📣)だと(♋)いうこ(👰)とは私(sī )にもよ(🕒)くわか(👚)って(👍)いる。い(🖍)や、誰よりも(🎑)私が一番よ(🚂)く(🎱)わ(🍶)かっているつもりだ。だから、君(🎟)らが先(🌉)生の留任を願(🍰)(yuàn )い出る(📵)気(qì )持には心(xīn )から(🕷)同(✊)情する。しかし、何しろこれは(🌬)県(xià(📯)n )の方(fāng )針(🔠)(zhēn )で(❔)きまったこと(☔)なん(🧛)だか(❄)ら、(🏟)おたがいに(🐰)あきら(🐻)め(🆖)るより仕(shì )方(👔)(fā(📻)ng )がな(🤮)い(🤓)で(⏺)はないか。」
「僕、馬田と同じクラスですから、毎日(rì )いっしょに帰(guī )ろうと思えば帰れるんです。」
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