と、(💸)次郎は、また馬(mǎ )田(tiá(📽)n )の方にま(🌩)ともに向きな(🥎)おっ(💗)た。
「(🔀)知っていて(🧤)、なぜ(😥)だまって通り(🤑)ぬ(🎤)け(🦍)るんだ。」(🏑)
(🍤)朝倉先(🈵)生の家(🚱)の玄(🔧)関はひっそ(🌙)りし(📢)て(✈)いた。案(🏙)内を乞うと(🐠)、裏(🤠)(lǐ )口(🍽)から奥さんがた(🛶)す(🦑)きが(✅)けのま(🎲)ま出て(🎱)来て、
「ま(🏨)わり道(😜)(dào )な(🐼)んかして、いたずらさ(🕷)れたら(🗺)、よけい世間にけち(💕)を(🍼)つ(🐦)けられ(📋)るよ。」(🏿)
次郎は廊(láng )下(🍙)を(🌓)とおっ(🐐)て書斎(🦁)に(⏯)行った(🦗)。朝倉(🔄)(cāng )先(xiā(📍)n )生(shēng )は机(jī )の上に(😸)巻(quà(🈂)n )紙(zhǐ(🌛) )をひろげてし(🥕)きりに手紙を書いていた。もう五六通(📢)書(shū )きあ(🕑)げたらし(🦅)く、封(fēng )をしたの(🏋)が机のすみに重ね(🐡)てあっ(🏆)た。次郎(láng )が敷居のすぐ(😴)近(jìn )くに(🔻)坐っ(🤵)てお辞儀をす(🚊)る(💓)と、
「もし、(📶)馬田も(🐻)まわり道したら、道江(🤘)さんは(🔋)どうする(✒)?」(🙂)
そ(🍥)れか(🎒)ら田(tián )上と校(xiào )長との間に、二三押問(wèn )答があったが、校(🕵)長は同じ(🉑)ことをくりかえしては(🏘)ため息をつくだけ(🀄)で、一向ら(🃏)ちがあかない。四人のうちでも比較的(👑)(de )気(qì )短かで、(💽)ぶっきらぼうの新賀は(🥃)、(💠)たまりかねたように(🔋)言った。「で(🍯)は、その願書は(🕳)お返(⛅)し下さ(🎚)い。僕た(🛅)ち(🥂)で直接知事(😰)さ(🛹)んに差出しますから。」すると、校長は、(🔅)いきなり血(xuè )書をわしづかみにし(🕠)て(🍸)、大あわて(🕐)でそ(😱)れを、かくしにつ(🌻)っこんだ(🛒)。そ(🐿)して(🆘)もう一度(🍽)椅(yǐ )子(zǐ )から(🍚)立ち上(🐟)り(🛸)、右(yò(🧡)u )手を顔(😽)のまえ(🍖)に(⛽)立て(🐮)、まるでばね仕(📰)掛のようにそれ(🗼)を(🎨)左(zuǒ(🕜) )右にふった。何か言お(🛰)うとしている(🍌)ら(🦗)しかったが、(🧢)四(sì )人の耳には(👱)ただ「う(😣)ん、うん」ときこえるだけだった。梅本の言うところでは、(🌸)校(xiào )長(🍹)の鼻が(♏)もっと烈しく(🚧)上(🤛)(shàng )の(🉑)方に移(yí )動(🔃)したよう(🥙)に見えた(🛥)のは、(😓)その時だった(😢)そ(😜)うである。新賀(hè )はすっかりお(🤚)こり出し(🍧)てし(📍)まった。彼は(🌨)それまでみんなのう(🐶)しろの方(fāng )に立(😟)ってい(🆓)たが、いきなり田(tián )上をつ(🦋)きのけるようにして校長の机のまえ(📿)に(💡)寄って行き、乱(🦏)暴に手を(🚏)さし出しながら言った。「その願書はわれわれ(🎺)の血でそめた(😰)ものです。それを(👭)む(⭕)だには出(chū(👵) )来ま(📰)せん(♓)。返し(🎐)て下さい。」校長は、しかし、た(🧀)だやたらに手(🤐)をふ(🏛)ってい(🌧)るだ(🏷)けだっ(🐥)た(💿)。
次(🕳)郎は(💦)、二(èr )人(🛡)(rén )の言(yán )葉から、まるでちがっ(🕎)た刺戟をうけ(🛑)た。敏子(🎠)の言葉(yè )からはひ(📋)やりとするも(🏹)のを感(gǎn )じ(🤟)、道(dào )江の言葉に(🏘)は憐憫(🎓)(mǐn )に似た(🥉)ものを感じ(🕉)たのである。一人の女(😊)(nǚ )を中(⛳)にして(🌊)、(🥪)馬田のよう(🥣)な男と争ってい(🥙)る自分を想像すると(✒)、た(🦃)まらないほどいやにな(🍋)るが(🤦)、また一方(📗)では(🐴)、道江と(⚾)いう(🚬)女が、自分(fèn )と(📇)い(🖐)う(🈹)ものをど(😮)こ(🕗)かに(🕌)置き忘れてい(🚛)るような性(🥩)格(gé )の持(🍍)主で(⏳)あるだけに、放って(🙃)おくに忍(🦀)びな(🗃)いような気(qì )もするのだった。彼(bǐ(🕗) )は(🖕)二つの(🅱)感(gǎn )情(🔥)を急には始(shǐ )末(😋)(mò )しかねて、だ(🕑)まり(🌿)こ(👼)んでしまった。
「うむ。しかし、無(⏪)理も(📡)ないね。役所(🕐)(suǒ )とい(🍟)うところを君らは全く知(zhī(🗾) )らないん(⛲)だから。」
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