(🥍)みんなが出は(🧚)ら(🈴)っ(👽)てしま(♌)うと、次郎(📗)も一(yī(🚛) )週(🎯)間ぶりで解放さ(🕰)れた(🦄)時間(💠)を持つことができた。い(☔)つもだと、さっそく読(dú(🥓) )書を(🔑)やるか、空林庵くうり(📤)んあ(🚊)ん(👀)に行っ(⛰)て、朝(🌪)倉先生夫妻と(🍄)ゆっくり話しこむかするは(🚅)ず(🔉)だった(🚺)が、今日は、(🕗)事(🛡)務室の隣となり(🐋)の自分(🗾)(fèn )の部屋で、机によりかかったまま、な(👛)がい(🤬)ことひとりで(📍)考(kǎ(📃)o )えこ(🧑)んで(🕯)い(🎡)た。
(📰)朝の行事は、まず室(📶)内(🐢)体操にはじまった(🦊)。それは友愛塾(shú )のために特(tè(💪) )に考案された(🕖)も(📫)ので(😟)、そ(🎇)の(💼)指導も指揮(huī )し(🚜)き(🤷)も次(🍬)郎の役割だった。体操がすむと(🤚)、朝(💸)倉(cāng )先生の(⬇)合い(🦗)図で(🦅)静坐せいざに入った。これ(🚓)は就寝前の(😡)静坐にくらべると、いくぶんながかったが(🚔)、そ(🌼)れ(🍐)でも(⛺)、せい(🚂)ぜい十(🦍)四五分ぐ(🐙)らいだった。次(🐊)郎(lá(🤦)ng )は、(🥠)今朝も足音をしの(🌸)ばせ(🚾)ながら(🌾)、塾生たちの姿(🚉)勢(shì(🖖) )を直し(🈺)てやった。
「(🐶)ぼくたち、学(✖)(xué )生時代の学寮(liáo )がくりょう生活を自治だなんていって、いばっていたものですが、本気に(🐁)やろうとす(😈)ると、実際(jì )むずかしいもの(🤞)ですね(🤡)。」
七時の朝(✝)(cháo )食までには、まだ二十(shí )分(fèn )ほど(🔋)の時間があり、その間(🥙)に食事(🖼)当(🔝)番は食卓(zhuó )し(⛎)ょくた(🔯)く(😣)の(🧠)準(zhǔ(🏟)n )備(bèi )をやり(🥉)、その(🙍)ほかのもの(🦋)は、自由(🐼)に(🌔)新(xīn )聞に目(mù )をとおしたり、(🤷)私(🛷)(sī )用(yò(🎭)ng )をたしたりするのだった。次郎(lá(🚒)ng )は(🎖)、いつも(🛺)なら、こ(📘)んな時(🍮)間(jiān )に(♟)も、できるだけ塾(🍛)生た(🗒)ちに(🖐)接触(🔹)(chù(🚀) )せっ(🎸)しょくして(🎠)、かれらの感(gǎn )想をきい(🏼)たりするのだったが、今(🉑)日(rì )は、広間を出るとすぐ、塾長(🐷)(zhǎng )室(🍜)(shì )に行(háng )き(💰)、(📞)朝倉先生(🚝)に向(🌥)か(🗼)って、なじるように(🥖)言(yán )った。
(😦)やが(🆒)て(🙈)、最後の(📑)ひびき(💉)が、澄(🈚)すみわ(📞)たった空に消(🎂)え入るのを待(🈳)っ(😃)て、和(hé )尚は侍僧じそ(🐃)う(🏅)を呼んでたずねた。
「今(jīn )朝の鐘をついたのはだれじゃな。」
「もういい(🐠)でしょう。ず(🧟)いぶん(🌎)ながいこと(🆒)打(🐽)(dǎ(🙅) )ったんじゃありませんか。」(🐿)
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