だ(🚱)がかれはす(👌)ぐに考えなおした。
「そうかえ(💁)」
「(🎟)よし、それできま(🎾)っ(🏈)た、(🏎)だがも(🧥)しそれでも反省しなかったらそのとき(👊)には(🥏)だれ(⛺)がなんといってもぼ(🐞)くは(🚿)あ(🔲)いつを(🐲)なぐ(🦕)り殺(🏮)すぞ」
嘲笑ち(✝)ょう(💧)し(🤸)ょう(🎱)罵(😊)声(🤰)(shēng )ばせいを(🎣)聞(♈)くたびに千(qiā(🏕)n )三は頭に血(🕓)が(👪)逆(🤽)上ぎゃ(⭕)くじ(🌒)ょうして目がくらみそうに(📨)なってきた。かれ(🍗)が血(⛸)眼ちま(💭)なこ(🦃)になればなる(⬜)ほど(🕢)、安場のノック(🍑)が(🌋)猛(mě(♏)ng )烈(liè )になる。や(🔱)っ(👔)と球(🎻)(qiú(🌜) )を(❗)つか(📛)ん(🌃)だか(🥍)と思(💷)うと一塁へ三(sān )尺も高(gā(🤵)o )い球をほう(🍅)り(👆)つ(🐠)ける。見(🅱)物人はます(⛄)ますわらう。
二人(rén )はわら(🏜)って(🖖)話し合う。どんなに親しい間(jiān )柄でも公おおやけの戦(zhàn )場(🎱)(chǎng )では一歩もゆ(😮)ずらないの(🐯)がふたりの約(yuē(🍱) )束であった。時(🏐)として光一(yī )は家へ(😔)帰っ(😕)てもものもいわずにふさ(🛥)ぎこんでることが(🔉)ある、だが千三がたずねてく(⚾)るとすぐ(🏀)愉(yú )快な気持ちにな(🏄)るのであった。
安(ān )場は燃(rán )ゆるような目を(🍪)先生に向けてい(🦍)った。
「みん(🔇)なはだ(🥇)かになれ」
町(🏪)の人(rén )々はこううわさした。そ(🌑)れだ(🚐)け厳格な熊田先生が(🎯)今中学校内(🍦)に不良(🚮)少年があ(📧)ると聞いたのだからたまらない。
級(jí )の重なるものが(🕠)五人集ま(🐬)って相談会を開いた(👝)、もし手塚であ(🏳)るな(🙄)ら同級(jí(👁) )の恥(💥)辱だからなんとかいまの(🕊)うちに相当の(📌)手段を講じなければ(🍅)なるま(♟)い。こ(🤥)れが会議(yì )の主眼(⏰)であった。
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