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「ぼく(🆗)……もっと……(🕚)考(🕝)えてみま(🙏)す。」
この一週(zhōu )間は(🏸)、塾生(🧠)たち(👓)にと(💣)っ(🃏)ては、ま(😪)ったく奇妙き(🍨)みょうな感じのす(👯)る一週間だった。朝倉(cāng )先生(🛀)夫妻も、(😣)次郎も、生活(🥐)の細部(bù )の運営について(📵)は、自(🚫)分(🏄)たち(✏)のほ(🍶)うからは(🔰)、何ひとつ指図さ(🥞)し(🙀)ず(🚡)をせ(💰)ず、また、塾(🎞)生(shē(🙆)ng )たち(🕕)か(🚛)ら何かた(❗)ず(🚩)ねられても、(🛸)「(🏩)ご随意ずいいに(🎛)」とか、「(🦃)適当(🕗)に考えてやってくれたまえ(🗾)」とか、「み(💋)んなでよく相談し(🎶)てみるんだな(😹)」(🔚)とか(🥑)いったような返事をするだけだったので、とかくかれらは(🕢)とまどいした。中には、それをいいこと(🕘)にして、ずる(🎮)くかまえる(🐐)ものもないではなかった(🚭)。その結果、むだとへまと(🦏)がつぎつぎに(👩)おこり、かれらの共(😥)同(tóng )生活(🎧)(huó )の(🐪)す(🔐)がたは、見た眼めには決して(🦋)い(🔚)いも(🍋)ので(😾)はなかった。時には、(📪)不規(🔢)(guī )律(🕹)と怠慢たいまん(😜)だ(💧)けが塾堂(👁)を支配(pèi )し(🈶)ているのではないか、と疑われるよ(📩)うな場面もあ(🖲)り、もし学ぶ(🍺)ことより(🦕)も(👶)批(🏒)評(🤴)する(🎶)ことにより(👀)多くの興味を覚えて(🦕)いる参観(😟)(guān )者(🍁)がた(🌯)ずねて来たとした(🌯)ら、その(🥢)人(🔚)(rén )は、批評の材(🐦)料(lià(🎭)o )をさ(🥘)がす(🍥)のに、決して骨(gǔ(🐒) )は折(🕧)(shé )れなかっ(💎)たであろう(🔑)。
「べつにこれと申(🚼)(shē(🐁)n )す心得もござ(🌴)いませ(🌉)ん(📼)。た(💋)だ定(🌄)めに従(📓)いましてつきましただけ(👛)で……」
か(🧥)れは心の中(👣)で(🛂)強(♌)く(👶)否定した。し(⬅)かし、否定した心(xīn )そのものが、(❓)やはり、ふ(🚛)だんの秩序を失った心でしかなか(🍇)ったのである。
「今のところ、平(🍿)木(⚽)(mù )中佐の影響えいきょうでどうこうというよう(⛴)なことは、全(quán )然ないように思いま(🥒)す。」
(♏)事務(wù(🧠) )室の柱時(shí )計はし(🍕)らどけいがゆっくり、(🚾)十時をうっ(🔤)た(🛸)。次(cì )郎(🥘)はかぞえるともな(🌥)くその音(🧖)をかぞえていたが、かぞえお(🦍)わ(👥)ると(🍡)、やにわに立ちあがっ(🥠)た。
飯(fàn )島の足(🎶)(zú )音がきこえ(🎂)なくな(😭)ると(☝)、小便所の掃除をしていた四(sì(🖋) )人(📷)が、か(❌)わるがわ(📅)る言った(🦌)。
かれは、窓(chuāng )ガラス、窓わく、板(bǎn )壁、ふみ(🕺)板(🔄)(bǎn )と、上から(🏳)下(🖱)へ(🧜)、つぎつぎに拭(shì(⛔) )ふきあ(🈲)げて(📎)行(háng )きながら、おりおりそとをのぞいて飯島の(🔡)様(yàng )子(👉)(zǐ )に注意(yì(🖍) )していた(💈)。そのうち(💹)に、(💰)飯(🎋)(fàn )島は急に(🏝)何(📩)か思い(🏳)出し(🙉)た(🎃)ように叫さ(⏲)けんだ。
次郎は、(🕘)そんな(🎁)対話の中(💭)にも、友愛塾に課(kè )された大きな(💬)問題が(⛪)ある(🕜)と思った(⌛)。そして、かれらの(⛵)話(🗝)が(😹)どう発展していく(🕑)かを興味をもって待っていた。かれらは(🈯)、(🗣)し(🗝)かし、(🙇)笑(😑)ったあと、急に口を(🤴)つ(📑)ぐ(😇)んでしまった(🌥)。次(🚤)(cì(💄) )郎(⌚)が(😋)大便所(🏉)の中に(🎦)いることをだれか(🎧)が(🦈)思(🚈)い(🙈)出して(👳)、みんな(✌)の(🧖)おしゃべりを(🚡)制(zhì )止する合い(⏸)図をしたものら(🏁)しい。
机(jī )の上には(🍘)、二三日(🕧)ま(📨)え、兄(👣)の(🧀)恭一きょういちか(🔇)ら来(😏)(lá(🐉)i )たはがきが、文面(miàn )を上に(🕠)してのっていた。それには、
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