と(💕)学(xué )士(🏭)は今までにない忸々なれな(😄)れしい(🚋)調(diào )子(⬆)で話し掛(🚞)け(🛬)て、高瀬と一緒に石(🏸)垣(yuán )側わ(⛰)きの段(🐋)々(😭)を貧(pín )しい裏町の(📁)方へ降りた。
近くて湯のあ(🚫)る中棚(👎)は皆なの交歓(huā(📧)n )に(👅)適した場(chǎng )所(🆕)だった(😽)。子安(🎵)がいくらか土(🍛)地(dì )に馴染なじ(⚡)んだ頃、高瀬(lài )も誘(yòu )われて塾か(🈯)ら(🔳)直ぐに中(🗳)棚(🖋)の方へ歩いて行って見た。子安が東京から(👽)来(🕎)て一月ばかり経(🔜)つ時(⌛)(shí )分には藤の(😺)花など(🎅)が高(🍒)い崖から(🚛)垂下(xià )っ(🐷)て咲い(🏓)て(🤦)いた(🛐)谷間が(🐑)、早や木の葉(🌳)の(🚙)茂り(🌅)合(🚤)(hé )った蔭(🌃)(yīn )の道だ(😺)。暗いほど(🌫)深い。
(🦗)と窓の方を見る生徒(tú )も(🎄)ある。庭に出た青年は桜の枝の蔭を尋ね(🛶)廻って(🏕)い(⚫)たが、間(🧑)もなく戻っ(🎉)て来(💑)て、(🦃)捕(bǔ )え(💞)たものを学(xué )士に勧(🌎)め(🕒)た(🥇)。
その人は身(shē(🦃)n )を(🈲)斜めに(🎅)し、うんと腰に力を(🕚)入れて、土の塊かたまりを掘(🥖)起(qǐ(🌰) )しな(🍥)が(💭)ら話した。風(fē(🎪)ng )が(🥑)来て青麦を渡(dù )る(🐤)のと、谷(gǔ )川の音(🗽)と、その間には蛙(📵)の鳴(📎)声(😜)も混って、どうかすると二(è(🍻)r )人の話(🏮)はとぎ(🎎)れとぎれに通ずる。
「これ、繁(fá(🎣)n )、塾(shú(🥗) )の先生が被(bè(🈶)i )入(rù )いら(🖱)しった(🥚)に御辞儀しないか(❄)――勇(🈷)、お前はまた何(hé )だッてそんなところに立(🤐)(lì )っているんだね(🚃)え――真(🆗)実ほ(⛑)んと(🔃)うに、(🔤)高(🌇)瀬さん、(🌒)私(sī(🎊) )も年(nián )を取(qǔ(🕴) )りましたら、(💂)気ぜわしくなって困(kù(🍘)n )ります(🎿)よ――」(📘)
「どうです、我(👔)(wǒ )輩の指(🆖)(zhǐ )は」(🤐)
と鞠子(💇)は首を振(🌗)っ(🥠)た(🛺)が、(🏵)間(🏥)もなく(🤺)母の傍(bàng )へ行って、親子(😨)(zǐ )でパンを(👥)食(🛶)った。
「(🔟)高瀬(lài )さん、今朝(cháo )も咲(xià(🌭)o )きました(🌯)よ(🎀)」
(⬜)塾の門前(qiá(🍇)n )に近いと(😕)ころで、二(🚟)人(rén )は学(xué )士に追い附い(🕳)た。
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