と(🎩)学士は(🐔)今までにない忸(📩)々な(🖇)れなれしい(🤭)調子で話(👼)(huà )し掛(🆎)(guà )けて、高瀬と一緒に石垣側(🕛)わきの段々を貧(🛌)しい裏町の方へ降りた。
近(🛍)くて湯(😊)のある中(zhō(🐆)ng )棚は皆なの交歓(huān )に適(⛹)した場所(🥌)だった。子(🎥)安(ān )がいくらか(🙆)土地(Ⓜ)に馴(xùn )染なじんだ頃、(🏣)高瀬(📺)も誘(yòu )われて塾から直ぐに(🏷)中棚(péng )の方(🌈)へ歩い(🐫)て行って(💒)見た。子安が(😙)東京から来て一月(yuè )ばかり(📡)経(jī(👢)ng )つ時分には藤の花などが高い崖か(✝)ら垂(⬇)下(🐫)って咲いてい(🚚)た谷間が、早(🔱)や木(mù )の葉(yè )の茂り(🤼)合っ(🚭)た蔭の(🍎)道だ(🛸)。暗い(🏩)ほ(🙋)ど深(🤡)(shēn )い。
と窓の方を見る(🖐)生徒(⛵)もある。庭に出(🍊)(chū )た青年は桜(yīng )の枝の(🏕)蔭(🖋)を尋(xún )ね廻っ(🗨)ていたが(📬)、間もなく戻(tì )って来て、(💜)捕えた(🎒)も(♿)のを学(🍾)士に勧めた(🐹)。
(🔠)その(🤵)人は身を斜め(🦌)に(🚬)し、う(🐒)んと腰(yāo )に力を入れて(🏘)、土(tǔ )の塊か(⛓)たまりを掘起しながら話(👖)した。風が来(➖)て青(💝)麦を渡るのと、谷(🎢)川の音(🔢)と、(🔺)その(👕)間に(🌔)は蛙の鳴(🌚)声(shēng )も混って(🕳)、(🅿)どうかすると二人の話は(🐸)とぎれとぎれに通ずる(🎀)。
「これ、繁(🥩)、(♍)塾の先生が被入いらしったに御(yù )辞儀しな(🏁)い(😜)か――勇、お前は(💀)また(🌚)何(hé )だッて(🍦)そんなところに立(🍫)っ(😥)て(🤢)いるんだねえ―(🔣)―真実(🗻)ほんとうに(🥃)、(🎰)高瀬さ(🛴)ん(💌)、私も年を取り(😓)まし(➿)た(🎦)ら(🌴)、気(🗣)ぜ(🧝)わしく(🌞)なって困(🌸)りますよ――(🍕)」
「どうです、我輩の指は」
(🏜)と鞠(🤔)子は首(🤠)を振った(⛩)が(🦊)、間もなく母の傍へ(👃)行(🌳)(háng )って(🏰)、親(qīn )子で(🧞)パンを食(🍆)(shí )った(🥃)。
「高瀬さん、今(🙋)朝も咲きましたよ」
塾の門前(qián )に近(jìn )いところで、二(èr )人(🗳)は学(📘)士に追(zhuī )い附いた。
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