(😍)あのつるから切りたての新しい色つやのを、どかりとそ(🐜)こへ置(zhì )いた時は、だれ(🈂)でも(🌜)子供の(🧘)ように(😴)う(🧦)れしい(🥂)。新しい秋のみ(➗)のりですからね。ほかの家と同(tóng )じ(📨)よ(🖋)うに、姉の(📽)ところでも青(🕰)(qīng )い夕顔を輪(lún )切り(🐱)にして、かんぴょうに造(🐱)るしたくを(🎦)しま(🔋)した。まずその輪切(🔲)りにしたやつ(🤘)を(🐤)まない(👈)たの(🏽)上にのせ(⭕)ます(😗)。薄くけ(🕺)ずった二(èr )本の竹が(📓)まないた(🎇)の上に(🏡)平行(🌗)に打ちつけてあります(🖼)。額ひたいつき(⛄)もまだ若々しい(🎻)薬方くすりかた(🔜)の(🔅)若者(📞)なぞが、細身(shēn )のほうち(😓)ょうを片(pià(🎉)n )手(shǒu )に、腕まくりで、そのまな(🍄)いたの(🙄)前にすわったところは絵にし(✂)ても見た(🗞)いほ(☝)どさわ(🆑)やかなものです。ほうちょ(❇)うが順に動いて、(🎖)輪(lún )切(qiē )りにされた(🔆)夕顔が二(❕)本の竹(📔)の間(📺)をすべって行き(🧘)ま(🤜)すと、そこから生のままのか(🕗)んぴょうが生まれてきます。ど(🔃)うかすると五六尺(chǐ )あまりもあ(🐿)るよ(🚙)う(🍚)な長い長いやつも生まれ(🌗)てきます。それを(🐊)日(rì )にあ(🕎)て風にかわ(🗻)かしてかんぴょう(⬅)に造(🏇)りあ(⏸)げるの(🕕)で(🦕)す。田園のふぜ(😇)いはそんなところにも(🥐)深(👼)いも(📀)のが(👶)あり(👑)ました。
(🗃)などと言われますから、どんな年ご(🎵)ろのむ(🍋)すこさん(➡)かと思いました(💞)ら(🌛)、まだ小学校へかよっ(💈)ているほどの少年で(📡)した。そんな(🈚)むすこさんが(🦂)先(🍞)(xiān )生(shē(🚼)ng )のような年老いた人(💌)に(🥃)あるこ(🍕)ともめずらしく思いました。
呉く(🏧)れという家は(🈷)い(🕉)い学(💩)(xué )者を出(chū )しまし(💮)た。
守山もりやまとい(🖲)うところの(🚸)桃(tá(㊗)o )畑(🗽)は(🦋)、わ(🧠)たしたちの(🐍)義(📦)塾ぎじゅ(🦎)くの木(🐳)(mù )村(cūn )先(xiān )生(⬆)(shēng )がお(📪)百(bǎ(🅿)i )姓(❎)にすすめて、桃の苗(miáo )木(mù )なえぎを(🎳)移し植えさせたことからはじまっ(🐢)たと聞(🗑)(wé(📣)n )き(❓)ます。
そんなことを半分(🎑)ひ(🥫)とりごとのよう(👷)にし(⏩)なが(✊)ら(✂)、白鞘(🔽)(qiào )しらさやをぬ(🏍)いて見せまし(😽)た。にお(🈚)いと言っ(🤼)て(🦂)いいか、ひびきと(😌)言って(♓)いいか(🌸)、わたしにはその刀を形容(ró(🤹)ng )するこ(❇)ともできま(🍍)せ(⛽)ん(🔆)が、見て(🙉)いるうち(🔶)にこちらの心(🏞)が澄(chéng )んでく(🐗)る(🐐)ような(🦂)作で、ことに力を(🔙)こめて鍛えてあるその刀の重さ(🚹)には(🤽)おどろかされま(🖋)した。来助(🏂)老(lǎo )人は(🌅)その(⤵)年に(✂)なっ(🚴)ても、物を(🐃)学(😋)(xué )ぶ(🌑)心の衰(shuāi )え(🥐)ない人とみえ、刀鍛冶(🔗)と(🍴)は言いながら『輿地(dì(🍐) )志略よちし(🏽)りゃく(🤢)』のような地理(🌺)書(🌊)を(💉)そばに(🤮)置(🦌)(zhì )い(❎)て、世(shì )界(✍)のこと(🧥)を知ろうとしているところもありました。老年(nián )になっ(🕵)てもこんな人もあるかと、そう(🐸)わたし(❄)は思(🐱)いました。
小諸(🚸)こもろ(🌿)の竹(zhú )の子(🆚)(zǐ )は(🧙)、鴇(👃)窪(wā )ときく(🎤)ぼ(🔑)という近(🦁)(jìn )在きんざいのほうからく(🧝)るわ(⏭)らびを(🙃)見(⛎)て笑いだ(🐘)しました。小諸(🕜)(zhū )にはこんも(➕)り(💝)とした竹の林(lín )と言えるほどのもの(🚎)はほ(🤥)とんど見(jià(🛷)n )当たりません。真(🥃)竹まだけ、孟宗もうそうの(🛂)類は、この地(🧗)方に(🔭)は十分に成長しま(😑)せん。でも(🤔)、(🦏)細い竹のやぶがあり(💚)まして、春先(🤧)にはそこから細い竹(zhú )の子が(👺)頭を持ち上げます。
四(sì ) (🍐)呉(wú )くみ子(😪)さ(💁)ん
「長々(🌩)お世(shì )話(🍫)さまになりました。」
ビデオ このサイトは2025-02-22 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025