(これなら大丈夫(📓)、自家うちで気(🕦)が(🥚)つく(🚦)人はな(🐺)い。)
二(èr )人は(🍴)校門(🐿)(mén )を出(🕥)てからも、しきりに次(🚅)(cì )郎のこと(😪)を話し(🐾)ながら歩い(📅)た(🍽)。
「馬鹿(🧠)にしてらあ。――」
と言った(☕)き(🌲)り(🔭)、葉書を父にかえして、二(🤭)(èr )階にかけ上(⚾)(shàng )った。
「その新入生、ち(👗)びの(🌇)くせに、いやに落ちついていたっていうじゃな(👲)いか。」
(📆)彼は(🐧)、しか(🚟)し(🔲)、彼の(📼)そう(🎅)した孤(gū(🚼) )独をたい(🌝)して淋し(⤴)いとは感(🍷)じていなかった。また、憤りや侮蔑の念(🎪)(niàn )も、たび(💠)かさな(〰)るにつれて、次弟(dì )にうすらいで行(🔮)き、あと(🔌)では(🚐)、かえって、同級生(❕)に対し(🐵)て憐憫に似(🌨)た(🏙)感じをさ(🗓)え抱くよう(💾)になった。こ(🌄)うした感情の変(🐹)化は(💐)、彼(bǐ )に(🐈)とって、元来さほど不自(🖍)然(rá(🏪)n )なこ(💢)と(📖)ではなか(🌸)った。それは、つまり(🤭)、彼がかつて(🐛)算盤そろ(🦉)ばん事件(jiàn )で、弟の(🐸)俊三(sā(🗜)n )に対して(📦)示(shì )し(🧝)た感(🏈)情の変(🌕)化と、同じもの(♌)だった(😫)ので(⏮)ある。
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