バラエティ番組《ハンコック エロ》1行目ライン
ハンコック エロあらすじ
と(🈸)いうのです。骸骨(gǔ )男は、吉十郎に、(🚪)麻酔薬ますい(🎬)やくを(🌂)かがせて(📑)しばって(🤑)おいて(🐙)、吉十(🤘)郎の衣装(💤)(zhuāng )をつ(😘)けて、ぶらんこ(🦋)に乗り(🔊)、ハル(🌚)ミさ(🕋)んを(🎌)おどろ(🖱)かせたの(🥜)です。
しばらく(🥖)すると(⌛)、骸骨(gǔ )の顔(👊)が、(🔛)窓ガラ(🈯)スから、スーッとはなれ(🛺)てい(🙍)きまし(❔)た。たちさっ(🔥)たのでし(⛺)ょうか(🌽)？(🤪) い(🔜)や(🦍)、(⛪)そんなはず(😁)はありま(🤥)せん(🤕)。入口のほうへま(🌌)わって、ドアをあけてはいってくるの(🚻)かも(💓)しれませ(🉑)ん。
(🌛)そのと(🆓)き、木下きのした(💎)ハルミという美(🐢)しい女曲(🚞)芸師(🈯)が(♉)、大(dà(📃) )テントを出て、楽屋につ(🏖)かってい(😸)る大(👔)(dà )型バス(🎖)のほう(🧒)へいそいでい(💙)ました。ハルミさ(⏲)んは、空中サーカスの女王(🔎)とい(👔)わ(🌋)れて(♎)いる、この(😝)一(yī(🕘) )座の花がたですが、空中(🔉)曲芸をつづけることになったの(🥜)で、忘(🦏)れ(🏓)も(🚸)の(🔙)をとり(🔰)にいくため(🚎)に、テントを出(chū(🤪) )たのです(💋)。
(💮)そのからっぽの席へ(🅰)目がいったとき(🌙)、少年は、なぜ(🧚)かゾーッとしました。うす暗いしきり(🔊)のなかに、(👸)ボ(✒)ー(🕤)ッと、白(🎹)いものが浮きあ(🤗)がって見えたからです。
「窓だ！ 窓(⛓)(chuāng )をやぶるんだ(♎)。」
「アッ、逃げたぞッ。みん(🧡)な(😰)、うしろへまわれッ！」
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《ハンコック エロ》よくある質問
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Aそ(🍵)の(🏜)前(🍌)の日、(🍛)幸子は当日(⏺)の頭髪あたまを拵こしらえるために(🥊)雪子と(➡)二人で井谷の美容院へ出かけ(🛏)たが、(🎳)自分(🔩)はセットだ(❎)け(🥞)のつもりなので(🌡)、雪(📠)子(🕷)を先(❕)にやらせて、番の来るのを待っていると、井谷がちょっと仕事の隙(🛶)すきに這(🚓)入(👕)は(🔲)いって来(🍳)て、(🚁)
Aそ(🚨)れから此方こっち、義兄は雪子の縁談に(🥊)は懲こ(😠)り(🥨)懲ごり(💏)した形で、他人が持って来てくれる話には喜(🕛)んで耳(🌄)を(🍡)傾(🥦)けるけれど(💤)も(💟)、自分が(💟)積極的(📆)に取り持つことや、先に立って良(⛸)い悪い(😊)の意見を述べる(🐉)こと(🥑)は、出来れ(👅)ば(🐵)避(🍷)けた(♈)いと云う風に(🧛)見えた。
A 紀(👧)右衛門尉実平 (🍻) 源四郎右衛(📢)門尉(🛀)季氏(💹)
A先生(📲)も何とかして(👆)遠慮の(🦌)垣を(✏)取り除けようと努めて下さる(🎿)様子(🌳)で(🏰)あ(🕥)つ(🐔)たが、われ／＼は張合(🎹)ひのない受け答へをしながら、座が白(♓)けると黙(🐼)つ(🈷)てムシヤムシ(👿)ヤ御馳走を摘(💓)まみ、手持ち無沙(🆘)汰に酒ばか(🔡)り飲んで(📪)ゐた。
A (🏂)學校の勉強はい(🥤)よいよ面白くなかつた。白地圖に(🏋)山脈(⛎)や港灣や(😔)河川(🌥)を水繪具(🙌)で(🐶)記入(🌔)する(🤖)宿(💗)題(👗)などは、なによりも呪はし(🔨)かつ(🕕)た。私は物(🌚)事に凝るはう(💢)であつ(🕎)たから、この地圖(🐮)の彩色に(🎭)は三四時(🐀)間も(📼)費やした(✝)。歴(🎑)史なんかも、(🥁)教師はわざわざノオ(🌹)トを作らせて(🖕)それへ講義の要(💉)點を書(🌩)き込めと言(🌱)ひつけたが、教師の講義は(👖)教科(🐖)書を讀むやうな(🥖)も(🧕)のであつたから、自然(🕥)と(🍿)そのノオ(📿)ト(📀)へも教科書の文章を(⛅)そのまま書き(🐘)寫すよ(😈)りほ(📋)かな(🕒)かつたのである。私はそ(🐅)れ(⛰)でも成績にみ(🍚)れんが(🛶)あつたので、そ(📖)んな宿題を毎日(⛪)せ(🔚)い出(🥚)してやつた(🎫)のである。秋になると、そのまちの中等學(📹)校ど(🕢)うし(💺)の(❕)色色(🐑)なスポオツの試合が始(🍋)つた。田舍から出て來た私は、野球の(🤲)試合など見たことさへなかつ(🍺)た。小説(🐳)本で、滿壘フルベエスとか(⛑)、アタツク(🙈)シヨオ(🈴)ト(🌾)と(🥇)か、中(㊗)堅センタアとか、そんな用語を覺え(🥓)てゐただ(🌌)けであつて、やが(👜)て(🔔)其(👤)の(🐛)試合の觀(🔪)方を(🔐)おぼえたけれど餘り(🔰)熱狂できな(🕋)かつた。野球ばか(❓)りでなく、庭球でも、柔道(🚵)でも、な(🗒)にか他校と試(🦎)合のある度に私(💍)も應援團の一(🥨)人として、選手たちに聲援(❔)を(🔦)與へなければならなかつたの(🛩)で(⏯)あ(🕘)るが、そ(🕘)のことが尚さら中學生生(🕘)活(😇)をい(🐫)やな(🧢)ものにして了つた。應援團長(📩)といふのがあつ(🚜)て、わ(🤫)ざと汚い恰(🥓)好(😱)で日(🔓)の丸の扇(🚠)子な(👪)どを持(🕝)ち、校庭の隅の小(🥍)高い岡にのぼつ(🗜)て(🎀)演説をす(⬅)れば、(🐖)生徒た(🗂)ちはそ(🕢)の團長の姿(👮)を、むさい(⛪)、むさい、と(💤)言(🍉)つて喜ぶのである。試(🏒)合のとき(🏡)は、(🏼)ひ(🔫)とゲエム(🛫)の(🍯)あひまあ(📈)ひ(🦏)まに團(📧)長が扇子(👟)を(🎒)ひ(🛒)らひらさせて、オオル・スタンド・ア(🚴)ツプ(🔅)と叫んだ(♈)。私(🔄)たちは立(🥊)ち上(🥙)つて、紫の小さい三角(🕊)旗(🐲)を一(✔)齊に(🤺)ゆ(📑)らゆら振り(🍰)な(🕤)がら、よい敵よい敵け(🧗)な(🤽)げなれども、といふ應援歌をう(🏼)たふの(🚔)である(🛥)。そのことは私に(🍵)とつて恥しかつた。私は、すきを見(🐎)ては、その應援から逃げて家へ歸つた。
A或るうら／＼と(🍶)晴れ(🔯)た(💐)日の(♊)事、眠(📡)くなるような(🏮)午(🧣)後の(🚄)授業(📯)が済んで墨だ(💲)らけ(🤱)の手に算盤そろ(😾)ばんを抱えな(🔩)がら学校の門を出ようとすると、
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