「そ(📯)こで、四年生の責(👕)(zé )任(🕥)いよ(🤽)いよ大(💻)なり、だね(🧘)。」
「おい、おい――」(🌤)
(✝)もっと(💥)も、生(🍯)徒(🧕)間(🛌)の噂に(🎫)よると(🚤)、校(🛣)内に二(èr )人(🍳)や三人(rén )は、尊敬に値する先生がいないでもないらしかっ(✒)た。ま(🛢)た(😁)、入(rù(💟) )学式の時に、彼が校(🎰)長か(⏫)ら(⤴)うけた(🎿)印象(xiàng )も、まだ(📸)すっ(🚖)かり消えて(💎)い(🎈)たわけではなかった。しかし、そうし(🔣)た先(🙉)生たちは、(🧘)次郎たちとはまる(✨)でべつの(🍢)世界(🎩)に住ん(👲)でい(📯)るようなもの(✈)で(🦕)、めったにその顔(🍭)をのぞく(➰)ことさえ出(🛣)来(lá(📃)i )ないの(🕌)だった。次(cì )郎は、そ(🤜)のために、中(😎)学校というとこ(🔪)ろは、小学校にくらべて(🍋)ずっと奥行(🚟)が(♊)あ(📀)る(🥤)よう(✔)な気(qì(✋) )もし(✏)たが、またいやに不便なと(📋)ころのよ(🥠)うにも思った。
「僕(pú )だって、なぐ(🔏)ら(🧐)れるの、いやだよ。だから、自分(🐋)の(😚)ことっきり考(kǎo )え(🌭)ないで(😭)いいん(📑)なら、五年生(🤳)(shēng )のまえで、もっとおとなしくして(🐀)いたんだよ(🛵)。」(🧐)
次郎は(🐙)、(🏢)三(🛐)つ(🤓)ボタンが自分を追(zhuī )っかけるのを、演(👉)説した(🐜)生徒(🎄)(tú )がと(💚)めて(👒)い(🍃)るんだな、(⬅)と思(❔)いながら(📒)、足を早めた(🐚)。
「(🃏)平気で(♈)す。だって、僕、何も悪いこ(🖖)と(🙎)して(👕)ないんだ(🎤)から。」
五年生の一(yī(👾) )人が叫んだ(👄)。そ(👱)れ(🚦)は三(sān )つボタン(🔉)らしか(🆔)った。次(cì )郎(🗣)は、し(🕊)かし、ふり向(👺)き(🏠)もしなかっ(📁)た。
「あいつ、いよいよ生(shēng )意(yì )気だ!」
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