「でも、それは(💸)次郎さん(🆓)がおっ(🚍)しゃ(🤠)るよう(🚪)に、(📋)かえってい(👭)けな(👴)いことになるか(🍔)も知れないわ。いっそ(💉)、ここのうち(📍)か(🕺)ら学(⏭)校に通うことに(💽)して(🌅)は、どう(🐖)?」
「次(cì )郎(láng )さ(🐙)ん、(💬)今(jīn )お(🍇)帰り?」
そこ(⛴)まで(🕞)考(🍪)えて来た時(🎮)に(🦑)、ふ(🦈)と、隙間(jiān )風(fēng )の(🍉)ようにつ(👌)めたく彼の頭をよぎったものがあった(😚)。それは、自分(fèn )たち(⭐)の運(yù(⭐)n )動が幸いに成(😗)(chéng )功して、どうな(💛)り県当局の意志を動かし得(🏐)たとして、先生は(🥦)果(🐧)して(👆)留(liú )任を肯がえん(🥈)じら(😅)れ(❇)る(🛄)だろう(🌛)か、という疑問であっ(🥕)た(🌪)。この疑(⛳)問は彼(bǐ(😑) )をほとんど絶望に近い気持にさそ(😄)いこんで行った(⏮)。先生のお気質とし(🦆)て、そんなことが出来る(🎁)はず(🤖)がな(🦌)い。自(zì )分は、た(📒)だ一途(🙏)に(⬅)先(🦐)生の(🎱)留任(⭕)を目(🚣)あてに(🦉)、血書(shū )を書いた(🈯)りして一(yī )所懸命(📮)(mìng )になっているが(🐕)、先生にしてみ(✋)ると、落(🥘)ちつ(🧖)くところは最(zuì )初(chū )からは(✋)っきりきまっていたのだ。自(🚨)分は(⏮)た(💮)だ(👀)ス(😕)トライキ(🐪)に口火を(🌪)与えるために(🎭)、そし(📠)て先生の(🈶)最後に泥(🐞)を(🏬)塗るために(🐦)あの血書を書いたのではなかったの(✂)か。
「(🎱)見(jiàn )張り(🚊)って、(🌈)どうするの?」
「まあ、(🚻)本(běn )田さん、しばら(🌡)くで(🔑)したわね(🕑)。さあどうぞ。先生(🍈)は書斎(😾)ですわ。」
「道(dào )江(jiāng )さんには(🐐)、ちっと(🔋)も恥ずかしいこと(🗡)なんかな(🍧)い(🚢)じゃありませんか。」
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