(🔷)し(🎻)ばらく石のような(♒)沈(shěn )黙(🦎)が続いた(💂)。そのう(🎛)ちに微(🏦)か(🏷)すかに酔(zuì )が学士(🎍)の顔に上った。学者らしい(📇)長(zhǎng )い眉(📤)だ(💰)けホンノ(🍞)リと(🐊)紅(hóng )い顔の(🍸)中に際立きわだって(🏑)斑白はんぱくに見えるように成(chéng )った。学(🕯)士は楽しそうに両(😆)手や身体を(🗻)動(👱)かして、胡坐(🎿)(zuò )あぐらにやったり、坐り直したり(📯)しな(🕌)がら、高(🌖)(gāo )瀬(🌛)の方(fāng )を見た。そ(🚯)して話の調子を(🚣)変(♐)えて、(🥩)
と鞠(jū )子(👒)(zǐ )は首を振ったが、間(📗)(jiān )もなく母(🐸)の(🚧)傍(bàng )へ行って、(➖)親子で(🏥)パン(🐝)を食った(👔)。
「(🌍)しかし、女で(🛍)も何でも働くところですネ(🚑)」と子安(ā(♐)n )は別れ際(jì )ぎわに高(gāo )瀬に(🐪)言(yán )っ(🕞)た。
「君は山田君が訳(👦)したト(🦃)ルスト(🌳)イの(🏫)『コ(🈺)サックス』を読んだ(😕)ことがあるか。コウカサスの方へ入って行く露(🍼)西亜ロシ(🕒)アの青(qī(✍)ng )年が写(xiě )してあるネ。結局(😰)つまり(🗼)、百(bǎi )姓は百姓、自(zì )分等は自分(fèn )等(😳)というような主(🐠)人(🛡)(rén )公(gōng )の嘆息で(🖍)あの本(🍷)は終(🔒)っ(🅰)てるが、吾儕われわ(🥂)れにも矢(🉐)張(💾)やっ(😑)ぱり(🚥)あ(❔)あいう気分(🧑)(fè(♉)n )の(🌺)す(🍗)ることがあるよ。僕などは(🍜)これで随(😈)分百姓(💍)は好(hǎo )きな方だ。生徒(🈸)の家へ(🐿)行っ(🎭)て(🐤)泊ま(🙂)って見た(🛴)り……人に話し掛けて見たり……(🥝)まあい(🗳)ろんな(💏)機会(huì(📅) )を見つけて、音(yī(😦)n )さんの家の(☕)蒟蒻こんにゃくの煮附まであそ(⛑)この(🌞)隠居や(🎾)なんか(🧝)と一諸に食(shí )っ(🥄)て見(🕡)た……どうして(🦑)も(🕷)まだ百(🐥)姓の心に(🛹)は入れないような気が(🌘)する」
「どうしてこの辺の娘は、こう(💘)荒(🛫)いんだ(🐀)ろう(📸)。男だか(🦎)女だか解(jiě )りゃしない」(🥨)
高(🏧)瀬は(🔶)戸口に(🌐)立っ(🥄)て眺(tiào )めていた(🎡)。
(🕕)学士が窓のと(⛽)ころ(🕰)へ(🙇)来た。
(🔼)更(🤨)に二年ほど過ぎた。塾では更(gè(👜)ng )に教室も建増(🐌)した(🏈)し、(🔳)教(😖)員の手も(🚅)増ふやした(🦏)。日下(📌)部く(🤹)さかべ(📆)といって塾のた(🐗)めには忠(🍂)実な(📺)教員(💌)も(😂)出(chū )来(lái )たし、洋(yáng )画家の泉も一(🦄)週(zhō(➖)u )に一日か二日程ずつ(🏴)は小県(💅)ちいさがたの自(📿)宅の方から通っ(🦏)て来(lái )て(🕞)くれる。し(🌿)かし(🥝)以前(🏦)のような賑にぎやかな笑い(♎)声(shēng )は次第(dì )に減って行(háng )った。皆(💑)な黙(📶)って働(🕰)く(🤴)よ(🚽)うに成った。
三人が連立(🔜)っ(🐱)て湯(📋)場を出、桜(🐠)井(💧)先(xiān )生の別荘の方へ(🔢)上(🌤)って行(📌)った時は、先生は皆なを(👷)待(🕵)(dài )受顔に窓(chuāng )に(🛁)近(🌀)い(👩)庭石に水(shuǐ )をそ(🍃)そ(🛎)いでいた。先生(📎)(shē(🐮)ng )は石(shí )垣の上に試みたアカ(🎰)シヤ(♓)の挿(🤼)(zhǎ )木(mù )さしきを高(🈺)瀬に指(zhǐ )して見せた。門(🍤)(mén )の(🕟)内(nèi )には先(👶)生(shē(🗳)ng )の好(🕟)きな花も植(zhí )えら(🚔)れ(🥞)た。
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