四 (🍡)い(🔘)ろ(👮)いろの眼
(⛸)馬田は、(🖥)機を見(jiàn )るには(🔠)わりあ(🦌)い敏感なたちだった。それに、(🥕)どうせ遠くないうちに何も(👱)かもわかるのだと思うと(🈶)、今しい(🈂)て次郎をけなす必(🧗)要もないと思った。
「それがきっと大き(😔)な問題になると思うね。」
(🐙)それでも(🤽)、その日は、森(sēn )川の教(jiāo )員適性(🔏)審査以(🐅)(yǐ(🍳) )上に大した(🗨)出来事もなく、ひけ時(shí )から(🎁)二(🎍)十(shí )分(🌀)もた(🌃)つと、校(🏇)内には生徒の姿は一人も見ら(🛫)れ(🌗)なくなった(🔧)。ただ先(⬆)生たちだ(🕌)けが(🐿)校(✖)長(💝)(zhǎng )の帰りを(😚)まつために居残(🏊)(cán )っていた(➖)が、もう話(huà )の(🦉)種(zhǒ(👶)ng )もつ(🎸)き(🙏)たらし(🌤)く(🤥)、(📡)どの先生も、いかにも所在(🌵)(zài )しょざいなさそ(😾)う(🕌)な、それで(🤱)いて何とな(😑)く落(luò )着きのな(🍹)い眼(yǎn )をして、教員室(🚲)を(🥦)出たりはいっ(⛽)たりしていた。
「ま(🔗)あ、本田(😤)さ(🚣)ん(❗)、しばらくでしたわね。さあ(🎃)ど(🍖)う(🧡)ぞ。先生(🐳)は書斎(zhā(😞)i )で(🌙)す(🤞)わ。」
「本田も(😋)、しかし、この(🖍)ごろは大ぶ(🐑)思慮(lǜ(✝) )深くなっ(⏪)ているからね。」
「ええ(🐶)。しか(🚟)し、もう県(xiàn )庁(📆)(tīng )でも見ている(📡)んでし(⬆)ょう。校(🎚)長(🌰)先生(⛹)が県庁(🍁)にそれをも(🍄)って行かれ(🧗)たそう(🛴)ですから。」
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