次郎(⬅)(lá(🕺)ng )が入(rù )り口に立って様子をながめ(🚷)ていると、(🚬)
飯島は、それ(❎)まで、や(💡)はり入り口(🤚)の(🖌)階段に立っ(🐽)て、何(🔘)(hé(🕗) )かと(💎)指図さしずがましい口をきいていた。しかし(⚪)、(🔱)次郎が雑(zá )巾を(🍟)もって大(dà )便(🍿)所の(🚊)中(zhōng )にはいったのを見ると、さす(🚒)がに気がひけたらし(🕟)く、指(👩)(zhǐ )図する言(yá(♒)n )葉の(🌏)はしばしがに(🚸)ぶ(✏)りがちになり、何(hé )かし(🦌)ら気(qì(🏫) )弱さを示し(🤗)ていた。
次郎(⚡)は、いつ(🎮)になくつか(🌀)れていた(🖌)が、床とこについてか(🔯)らも、なかなか寝ねつかれなかっ(🏞)た。
「な(👪)るほ(📯)ど。……ふん。……(🧡)そういうもので(👿)すかね。……(🏷)あるい(🛡)はそうかもしれない。」
講堂では、(🚸)掃(sǎ(🖌)o )除はもうあ(⤵)らかた終わって、机や椅子いすの整(🐯)(zhěng )頓(🔑)せ(🤷)いとんにと(👺)り(🛬)かかるところだ(🔁)っ(✴)た。そ(🐟)こは、(🍫)第一室と第(🏊)二室の共同の受け(📮)持(🤷)ち(👨)だっ(👷)たらしく、(🔩)田(🏞)川大作(zuò )や(🏝)青(🧖)山敬(jìng )太(tài )郎などの(💎)顔(💭)も(🐛)見(🧟)え(⏸)ていた。田川(🧕)(chuān )は、(🔲)例のしゃがれた、激はげしい号令口調(diào )くちょうで、ほかの塾生(shēng )たち(💎)をせき(🗒)たてながら、自(zì )分(fèn )でも(😫)椅子や(♿)机を運(⛽)ん(🆒)で敏(mǐn )捷(jié )びん(🚂)しょうにたち(📕)は(🧓)たらいていた。これに(🦈)反して、青(qī(🧘)ng )山の態度(dù )はき(🏥)わめて冷静(jìng )だった(🍺)。かれは、田川(🔭)(chuān )の(🌱)声には無(wú )頓着むとんちゃく(🥁)なように、並な(📈)らべ(🥉)られ(🚛)ていく(🤰)机の列をじっとにらんでは、そ(🖤)のみだれを正してい(🎄)た。――二(🐮)人(rén )と(🗡)も、それぞれに室(🎽)長(⛔)に選ばれていたので(🤾)ある(🚼)。
「私は、(💽)大河をそ(🚼)ん(🔠)な(🗂)ふ(🤒)うに思うのは、むしろ大河に対(duì(💳) )す(📽)る(⛎)侮(🛎)辱だという(🥦)気もするんだがね。」
(飯島のような(🔭)人間(💿)はとうてい救えな(🔦)い。そ(🦑)れにくら(🐤)べると、(🔭)田川(📰)大作(zuò )の(🅱)ほう(📔)はまだ(🈁)見込みこ(🤤)みが(🍚)ある。)
「(😆)朝(🐷)倉(🕝)(cāng )先生(🏑)に(📤)もしば(🧠)らくお目にかかってい(❇)ないの(🗜)で、近いうちに、ぼ(🦐)くのほうから訪ねたいと思っている。塾がまた(🚇)は(🛎)じまったそうだから、(🕵)先生も君も日曜で(📍)な(👵)ければひま(🥁)がな(🍘)い(⬛)だろうと(⛺)想(😇)像そうぞうし(🐁)て、だいた(🐳)い今度(dù )の日曜を予(yǔ )定してい(💴)る。ぼくのほうは(🗳)たぶ(📼)ん変(🕌)更へ(🧤)んこうの必(🔱)要(yà(🦎)o )はある(🥕)まいと(🙁)思(sī(🕳) )うが、君のほ(🚫)う(🔉)でさしつ(📐)かえがあっ(🎟)たら、(🏳)す(👪)ぐ返事(🔋)をくれたまえ。さしつかえなければ返事(shì(🕗) )の必要はない。」(🍌)
と、大(🏨)河は槌をふるいながら、こたえ(♈)た。
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