飯島(💥)の(👹)足(zú )音がき(🛵)こえなくなる(📝)と、小(🍄)(xiǎ(🏞)o )便所の(🤱)掃(🕰)除(🎅)(chú )をして(🕹)いた四人(rén )が、かわるが(🌰)わる言った。
とあいさつして、大河(🔜)に(🌸)近づいた。
次(🌙)郎は(😍)、その中の「ぼ(🏛)くのほうはた(🎺)ぶん変更はある(💻)まい(🎅)と思う(🌏)が」という文(🚺)句が(🍊)気にな(〽)った。もし恭(gōng )一だ(🔺)けの考(kǎo )えで日(🕷)取りがきめられるもの(🔑)だったら、そんなあいまいな言いかたをするわけがない(⚡)。これ(🛡)はだれかほかの人(ré(🐀)n )の都(🗂)合(🚵)を念頭(tóu )においてのことらし(🚬)い、もし(👓)そうだとすると(🍐)、(👪)それ(🐤)は(🥑)道(dào )江(🖕)みちえの着(zhe )京(🎅)の(💲)日取りにち(🕟)がいないのだ。
大河は第(📏)五(⛷)室の列の一番うしろにすわっ(🅾)てい(🦎)た。しかし(😁)、ただ静(🤢)かに瞑目めいもくしているだけで、(🏋)その顔(yá )か(❓)らは、かれの気持(🎩)ち(🛍)がど(🎁)う動(dòng )いてい(🎬)るか(🚬)は、すこしもうか(🏽)が(🤦)えなかった。
コー(🚲)ン、コーン、――(💼)コーン(🏦)、(🍈)コーン(♌)。
ただ、組(zǔ )織に関することで(🛷)、室編成のほか(🆎)に、生活内容の面から、(👽)いろいろの部(🍯)が設(📐)けてあ(🎗)り、(🎸)全(quán )員(yuán )が期(🍥)間(❄)中に、一度(dù )はどの(😿)部の仕(🔲)事(🐯)も体験する(💯)という仕(shì )組みになっ(🤔)ていたの(🎫)で、その運営の方(fāng )法(🛃)や、人員(yuán )の(🚨)割り当てな(🏩)どに(🧜)ついて(➕)、いろい(🐂)ろの質(🏚)問が出、その説明(🏮)に大部(🐻)分の(🍼)時(📕)間がついやされたので(📑)あった。
朝倉先(xiān )生は、手にもっていた塾(👅)生(shēng )名簿を畳たた(📺)みのうえになげだして、腕(🍳)を(🦆)くんだ。そし(🏄)て、かなりながい(🐙)こと、眼をつ(✒)ぶ(📿)って(🎣)だまりこん(🍏)でいたが、やがて眼をひ(🤑)ら(😥)く(🕡)と(⏰)、ちょっ(🛬)と飯(🍢)島のほうを(⛲)見(✏)(jiàn )たあと、(🐗)みんなの顔を(🐚)見まわして言った。
「郡の団長(⏭)なん(🌔)かやっ(🦄)てると、あんなふうになるもんかね。」
朝(🚄)の(💆)行(háng )事(shì )は(🕵)、まず室内体操(🧥)(cāo )にはじ(📹)まった。それは友(yǒu )愛塾(❓)(shú )のた(🛐)めに特(⤵)に考案(àn )された(🏢)もの(👚)で(🍿)、その指導も(🐬)指(zhǐ(😂) )揮し(〰)きも次(⌚)郎(🏒)の役割だった。体操(🐰)がすむと、朝(🎬)倉先(xiān )生の合(🍶)い図(tú(🎋) )で静(jì(🛴)ng )坐せいざ(👷)に(🔮)入った。これ(🖐)は(🐹)就寝(⛱)前の静坐(🐫)にく(⛩)らべると、い(🏐)くぶ(🔏)んな(🎭)がかっ(⏬)た(😸)が(💾)、それでも、せ(🍀)いぜい十四五分ぐらい(🌲)だった。次郎(lá(🥙)ng )は(🏍)、今(🦋)(jīn )朝(chá(🗜)o )も(👂)足音を(💳)し(🍹)のばせなが(🌕)ら、塾(🔈)生(shēng )たちの(🐄)姿勢を直し(😞)てやった。
ま(🚺)っさきにか(📠)れ(🎷)の(🥎)目(mù(📇) )についた(💇)のは、(🍭)田川(chuān )だった。田川は(🎑)いやに胸を張(🦄)(zhāng )り、軍隊流の(🦁)不動の姿勢(🌼)(shì )でし(🛁)ゃちこばっていた。そ(🤐)して、次(👓)郎が肩(📻)か(🛠)た(🥜)から力をぬかせ(🦄)ようと、どんなに骨(gǔ )をおっても、なかなかそ(👐)うはな(✊)らなかった(🏔)。これに反(fǎn )して、飯島は最初(🧡)か(🅿)ら(🌠)、(🤞)ご(🗒)く器用に(🆑)正し(🦁)い姿(➰)勢をとってい(🎢)た。もしかれが、おりおりうす目をあけて(🗨)朝(🥫)倉(cāng )先(xiān )生の顔をの(🦃)ぞくよ(☕)うなことさえしな(🎱)か(🌪)ったら、かれの静坐は、塾生(shēng )の中でも、最もすぐれた部類に属(shǔ(🌿) )し(🎋)て(🚻)いたのか(🚦)もし(🎢)れなかったの(📳)である(🗝)。
ビデオ このサイトは2025-02-18 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025