「よし(🏊)行こう。しかし、僕(🕷)らがバックする話は(🚆)秘密(〽)(mì )だぜ。うっかり(🔅)しゃべらんようにしてく(🐦)れ。」
「しかし、頭(🍎)の悪い奴ばかりそろっ(🕣)てい(✅)る(🐚)んだか(🏙)ら、それ(🚻)が(🍐)あたり(🦎)まえ(❄)だろう。」
次郎(🏵)(láng )は、(🌔)そう言わ(🤼)れて、ま(💞)だ何か言(💒)い足り(😢)ない様(yàng )な気がした。そしてちょっと(🚅)考えてか(🏯)ら、(🛣)
彼(🧝)は(📓)、しかし(📼)、彼の(♐)そうした(🌂)孤独(dú )をたい(🚵)して淋(lín )し(🧚)いとは感じて(🕍)いなかった。また、憤(fè(📮)n )りや(🕶)侮蔑の(🎃)念(niàn )も、たびかさなる(🌿)に(😦)つれて、(🏢)次弟にうすらいで行き(🚠)、(🕡)あとでは、かえっ(🏮)て、(🐧)同(tóng )級生(shēng )に対し(🥪)て憐憫に(❓)似(sì(🤛) )た(🌖)感じを(🏭)さえ抱く(🌞)よう(🔴)になった。こうした感(gǎn )情の(🍡)変化は、(♎)彼にとって、元(🌩)来(lái )さほど不(🍃)自(🤖)然なことではなか(🥟)った(✉)。それは、つまり、彼がか(🔪)つ(☔)て(📛)算盤そろ(🦑)ばん事件(⏳)で、(🍽)弟の俊三(🌊)に(🌥)対して示した感情(〽)の(🦇)変化(😉)と(🍪)、(♓)同(⛳)じ(🐊)ものだっ(☝)た(🌎)ので(🛠)ある。
「だって、五年生は無茶(chá )ばかり言(yán )うんです。あんなこと言われて、僕、(🔽)へこんでいたくないんです。」
「次(cì )郎だと、弟(dì )だが(🦀)……」
方々(♏)で(⏹)賛成の声(shēng )がきこ(❓)えた。
「次(🐴)郎だと、(🧚)弟だが……」
「だって、う(📥)る(⏸)さいぜ。今年(nián )の五年生には(📑)、あっさり(🐖)しない(🐒)のが、(🤴)ずいぶんいるんだから。」
「(👆)本(⤴)田(⚪)(tián )の弟(👉)を侮辱したくないか(💏)らさ。」
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