人妻 と h8

A「あのなあ、………ち(📼)ょっと、(😻)中姉な(🥃)かあんちゃん(🐂)云うてほしい(🏈)。……(🐋)…う(🏯)ち(🚤)、どない云うてえ(🕊)えか分らへん(🎙)」

A春(🎋)琴伝に曰く「時に春琴は佐助が志を憐み、汝なん(📡)じの(😧)熱心に賞めでて以(🤷)後は妾わら(🚽)わが(✝)教えて(😼)取らせん、汝(🤫)余暇よ(👂)か(👺)あらば常に妾を師と頼みて稽古を励(👸)むべし(♓)と云い、春琴の(📡)父(🚶)安左衛門もつ(🦊)いにこれを許しけ(🎈)れば佐助は天にも(⏳)昇の(🕡)ぼ(🌂)る心地して(🏮)丁稚の業務に(🌁)服する(🚄)傍かた(🚭)わら日々一定の時間を(📫)限り指南(🧔)を仰ぐこととは(➰)な(💶)り(😅)ぬ(🐺)。かくて十一歳の少女と十(💌)五(🔲)歳の少年とは主従(🐙)の上に今ま(🏯)た師弟の契ち(🕗)ぎりを(🙉)結(💿)びたるぞ目出度(🖐)めでた(🔭)き」と。気むずか(🙄)しやの春琴が佐助(😊)に対して突(🕥)然と(📆)つぜんかかる(🥖)温情を示した(📛)のはなぜであっ(🅾)た(〽)ろ(💙)うか(❤)実は春琴(🤹)の発意ではなく(🚸)周囲(🍕)の者がそう仕向けたの(⏱)で(🀄)ある(🎴)ともい(🍩)う。思う(♋)に盲目の少(🤰)女は幸福(🏛)な家庭に(⚫)あってもやや(🕦)も(🏼)す(🌄)れば孤独こどくに陥おちいり易やすく憂鬱ゆうう(🌊)つにな(📿)りがちであ(📭)るか(🕌)ら(🍏)親(🈶)たちはも(🧛)ち(🥇)ろ(🃏)ん(📯)下々しもじもの女中共(🏜)まで彼女の取扱とりあつかい(🥄)に困り(🥦)、何とかして心を慰め気を(🎓)晴らさせる(⬜)術もあらばと苦(⛲)慮(💬)くりょしていた矢先たまたま佐助が彼(🤦)女と趣味(🍝)を同じゅう(📘)する(🚝)ことを(🚽)知ったの(📈)で(🏓)ある。大方こいさ(🌖)んの我わ(📌)が儘ま(⛺)まに手を焼いて(🦅)いた奥の奉公人たちは(🔄)佐助に(🕑)お相手役を(🏖)なすり付け(♓)て少(🤨)し(💗)でも自分(🕞)たちの荷を軽くしようとい(➡)う考か(💭)ら、何と佐助ど(🚄)んは奇特な(🔲)も(🖼)のではござりませぬ(😯)かあれをせっかくこいさんが仕込(🏽)んでおやりなされ(❕)ました(🐯)ら(🌑)どうでござり(🤑)ます定めし本人も冥加みょう(🏁)が(🍯)に余り喜ぶことでござりま(👞)しょうなどと水を向(🏜)け(😶)たので(🍛)はなかったであろうか(💇)。ただし下手へたにおだて(🚗)るとツムジを(🎭)曲げる春(🍄)琴である(😯)から必ずしも(🤷)周(🗒)囲の仕向け(🐴)に乗せら(🐐)れた(🖥)のではないか(✳)も知れぬさすがに(🙃)彼女もこの時に至っ(🕕)て佐助を憎にくか(👜)らず思うよう(🤕)になり心の奥(🔮)底に春水の湧(❗)わ(⏪)き出づ(🈶)るものが(🔲)あったのか(🍹)も知(🌃)れぬ。何にして(🔯)も彼(💜)女が佐助を(⛔)弟子に持とうと云い出してくれたのは親兄弟や奉公人(🔮)共に取って(⬛)有(🦒)難いこ(🍒)とだっ(🏋)たいくら天才児だと(📕)云(🌡)っても十一歳の女師匠が(🌊)果して人を教えることが出来るか(🈴)どう(🅱)か(🍞)は問う所(🌤)でな(🚨)い(✡)、た(⏳)だそ(✂)う(⛺)いう風にして彼(♉)女(🍪)の(👹)退(🚨)屈(🧒)たいくつが紛(🌹)まぎれてくれれば端(🤔)は(🚞)たの(👻)者(🛐)が助(🦈)か(✖)る(🐸)云わば「学校ごッ(📭)こ(🕗)」のような遊戯ゆうぎをあてが(🥇)い佐(🦎)助に(✒)お(🖌)相手(🔓)を命じたのである。だから佐助のため(🏿)よりも春琴のために計(😄)ら(👱)ったこと(🈹)なので(🈶)あ(🧣)るが結果(🛂)から見れば佐助(🥝)の方が(🏓)遥(🐹)はるかに(🙃)多(📉)く恩(⚾)沢おん(⏮)たくに浴した。伝には「丁(🙉)稚の業務(🈸)に服する傍(⚫)かたわら日々一(📖)定の時間を限り」とあるけれ(🗾)ども今(😟)まででも(〰)毎日手曳きを勤め(👀)一日の中うちの何時間かはこいさんに仕えていたのであるそ(🧝)の(🥧)上(👅)こいさんの部屋へ呼ばれ(🚭)て(🤐)音楽の授業を(🆕)受け(🙄)たとすると店の仕事を顧かえりみる暇はなかったであろう。安左衛門は商人に仕立(🗺)てる(🛬)積りで(😚)預か(🙁)っ(🛀)た子を娘の守(💸)もりにしてしまっては(〽)国元の(🚉)親た(🤯)ちに済(🍎)まぬという心づ(👤)かいもあったら(⛹)しいが丁(⛄)稚一人の(✍)将(💝)来よ(🐧)りも(⤵)春琴の機嫌を(🔠)取る方が大切で(💀)あった(🧕)し(🚔)佐助自身もそ(👦)れを(🍪)望んで(🖲)いる以(🤭)上(🔷)、また当分はそうして置いてもと黙許(🌱)もっきょの形になったので(🌖)あろうと思われる。佐(👶)助が春(😾)琴を「お師(⏺)匠様」と(💮)呼(🕛)び(🥤)出し(🦈)たのはこの時からであっ(🐐)て常に(📘)は「こいさん」と呼んでよいが授業の間は必ず(🀄)そ(🔴)う(🐪)呼ぶ(🈳)ように春琴が命じたそして彼女も「(🌫)佐助ど(😦)ん」(🈁)と云わ(🔮)ず(🐏)に「(🥗)佐助」と云(🐢)い(👕)、すべて春松(💞)検校(🚡)が(😗)その内弟(😗)子を遇ぐうする(🛂)様(🏥)を真似(🔛)厳重げんじゅうに師弟の(🔆)礼を執(💜)とらせたか(📯)くし(⛅)て大人おとなたちの企図したごとくた(🦑)わい(🎂)のない「(💸)学(🔹)校ご(🚸)ッこ」が続けられ(👠)春琴もそれ(🗺)に紛ま(👭)ぎれて孤独こどく(🥅)を忘れて(🐐)いたので(⏸)あるが、(🚶)二人はその後月(🎪)を重(🤜)ね年(♌)を経(🤼)ても一向(📜)この遊戯を中(👠)止する模様がなかったか(⤵)えって二三年(🐦)後には教える方も教えら(📠)れる方も(📁)次第(🐳)に遊戯の域いきを脱して(🎟)真(🈴)剣しんけん(🌮)になった。春琴の日課は午後二(🐉)時頃に靱う(🌧)つぼの検校の家へ出(🚌)か(🤑)けて三十分(😲)ないし一時間稽(🚋)古(💺)を授(📜)かり帰(🐩)宅後日の(💩)暮(👀)れまで習(🎺)って(🎳)来たもの(🍿)を練習する(📔)。さて夕食を済ませて(🐙)から時々気が向いた折(💘)に佐助(🥌)を(🚧)二(🚁)階の居間へ招(📏)いて(🏔)教(💸)授(🤟)するそれがついには毎日欠かさず教(🚧)えるよう(👙)になりどうかすると九時十時に至っ(🌉)てもなお(🥅)許さず、(✝)「佐助、わてそんなこと教おせたか」(🐸)「あかん、あ(🛅)かん、(🧘)弾けるまで夜(🤬)通しか(😻)かったかて遣やりや」と激し(🚮)く叱※(「口(💢)＋它」、第3水準1-14-88)しったする(💜)声がしばし(🗝)ば階下(🗡)の奉公(🏄)人共を驚おどろかした時による(🤶)とこ(🎊)の幼い(🧐)女師匠は「阿呆あほう、何で(👡)覚えられ(🛑)へんねん(🖼)」(🐝)と(📀)罵のの(🏗)しり(🍰)な(👝)が(🐡)ら撥(🐐)ばち(🧑)をもって(😂)頭を殴なぐり弟子(🐽)がし(🥨)く(📇)し(😾)く泣き出すことも珍め(📈)ずらしくなかった(🧦)

A　――馬鹿に(🍔)し(🎧)た(😻)のぢやない。甘え(🕤)たのさ。いいぢ(🏓)やない(🔒)か。

A「あ(🏡)たし毎日活(🔹)動写真を(🚇)見に(⛪)行ってたわ」

A「し(🕥)んどいて、(🕕)どんな風に(🖱)しんどいねん(💊)」

A庄(🦃)造は、まだおもてが(🎃)薄(👹)明るい(🚱)の(😃)で(🕤)、(📅)その提(🐫)灯を腰に挿して(💾)出かけたが、阪急の(💺)六甲の停留所前、(🔱)「六甲登山口」と記した大きな標柱の立つてゐる所まで来て(🈚)、自転車を角の休み茶屋(🐃)に預け(🗑)て、(📳)そこから二(💥)三(🌓)丁(🐅)上にある目的の家の方へ、少し急なだら／＼路を(🆚)登(🆓)つ(🍀)て行つた。そして家の(🤤)北(🎷)側の、裏(💟)口の方(🎀)へ廻つて、空地の(🤽)中へ這入り込むと、二三尺(💦)の高さに(🛍)草が(🛡)ぼう／(😞)＼と生え(🏩)て(🎓)ゐる(🚦)一とかたま(🕍)りの(🏭)叢(🤷)くさ(🌛)むらのかげ(👿)に(🛹)しやがんで、息を殺(⛪)した。