(🥪)級(jí )の重なるものが五(🎸)人集まって相(xiàng )談会を開いた、も(🤐)し(🌳)手塚であるなら(✅)同(tóng )級(🎻)の恥(👗)(chǐ(🖼) )辱(rǔ )だ(👏)から(🚎)なん(💜)と(🚘)かいまのうちに相(xiàng )当(dā(🚘)ng )の手段を講(jiǎ(🥛)ng )じ(🈂)なけれ(🎲)ばなる(🚾)まい。これが(😍)会議(yì )の主(🗞)眼で(🙁)あった。
「ぷ(🗃)うぷ(🥋)う(🥛)ぽうぽう」とらっぱが鳴(míng )った。
か(🕓)くのごとく無(🗺)(wú )知で不行(👇)(háng )儀な客(kè )を相(xià(🌮)ng )手にする(🚇)のだ(🐅)から興行師もそれ相当に不親切(qiē )をつ(🕐)く(🐐)すことに(🛵)なる。
寄宿舎(shè )に閉じこめられてか(⛔)ごの鳥(🐺)のごとく小さ(🤮)く(🎁)な(🔨)っている師範(🏺)生の目か(💁)ら見る(💵)と(💹)、(📓)中学(🥍)生の生活(huó )はまったく不潔(🚖)であ(🔬)り放縦(zǒ(🔕)ng )ほうじゅうであり頽廃(fè(🈷)i )的(⛰)たいは(⏪)いて(🎫)きであ(🌲)る。
「勝(shèng )ち(✅)ました」(🧙)と安(ān )場(chǎng )がいった。
町の(📈)人(😭)々はこうう(🥧)わさした。それだけ厳格な熊田先生(shēng )が今中学(⏹)校(xiào )内に不良少年(⤴)があると聞(💨)いた(✌)のだから(⬜)たま(🎮)らない。
「みんなは(🔇)だか(⛏)に(📳)なれ」
「ばかいえ、きみ(🚗)は(🈚)たしかに勝てるのに(💹)勝(shèng )たず(🌅)にいるんだ」
あ(🚑)の家では活(🤺)動を見(🐘)ること(🦂)を公然ゆる(📭)していると見える、お母さ(⛴)んが承知の上なのだ、(♒)それに対して学(🖲)校がいくら活動(👡)を禁じても(💐)な(💜)んの役にもたたない(🦈)話(huà )だ(🧜)。
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